部编版人教版一年级下册语文《端午粽》教案(最新审定).pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《端午粽》第一课时教学设计

淮南市谢家集区第一小学韩玲娜

教学目标：

1、认识“端、棕”等13个生字，会写“午、节、叶”等3个字，认识偏旁：立字

旁“立”，米字旁“米”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。

3、通过对中国传统节日的了解，弘扬传统文化，培养民族意识和爱国热情，产生热

爱生活，热爱祖国的情感。

教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。教学难点：理解课文，读好长句

子。课前准备：

1．制作多媒体课件。(教师)2．预习生字，做字卡。(学生)课时安排：第一课时教

学过程：

一、情境导入，揭示课题

1.同学们，咱们中国是一个历史悠久的国家，你们知道咱们国家有哪些传统节日？

2.课件出示：节日名称。一起读一读这些节日名称。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

3．说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。预设1：我们家人会

煮美味香甜的粽子吃。预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。

预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动??

(3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和

大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？

预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽„„2．走入情境，揭示课题。

同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端

午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。板贴：粽子，板书课题，识记：“端、

粽”。

设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学

生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能

激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。

二、初读课文，认读生词1．自由朗读课文。

(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。(2)学生按照要求自由朗

读，教师巡视学情，及时纠正字音。2．学生认读生字。

(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。

(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。(3)同桌相互检查，当

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。

3.教师指导学生认读生词。

(1)多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、

知道、据说、纪念。

(2)指名读、开火车读生字词。

(3)指名读课文中生字较多的长句子，师纠正错误的读音。设计意图：本环节通过初

读课文，感受课文大意，在读准字音的基础上，读通顺每一句话，长句子的出示及教师的

指导朗读增强了学生自主阅读的能力，培养了学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字

的积极性。

三、再读课文，走进端午粽

1．说一说课文共由几个自然段组成。2．指名分段朗读课文，生生评价。

3．课件出示：“一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。”

(1)指名读这句话，想一想“我们”指的是谁？(2)“盼”是一种怎样的心情，谁来读

一读。

(3)每逢佳节倍思亲，让我们一起带着这种期盼的心情，读一读这段话。

4．包粽子要用上哪些材料，煮熟的粽子味