《燕子》的优秀教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

关于《燕子》的优秀教学设计

【教学目标】

1、感受燕子的活泼机灵和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。

2、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

3、学会本课生字新词。

4、有感情地朗诵课文，背诵课文。

【教学重难点】

1、体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。

2、体会作者在观察的基础上如何抓住景物特点进行描写。

【教具准备】

教学楼投影片。

【教学方法】

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

讲授法、练习法及情景教学法。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

1、出示投影片01：

指导学生由远到近的顺序观察景物，按由近到远的顺序观察燕子。

2、提问：

你从图上看到了什么?

3、导语：

春天，在乡间，在城市，在山野，在树林，随处可以看到可爱的燕子。今天，我们就

来学习著名作家郑振铎用优美文字描绘的燕子。板书课题。

二、自读交流，初步感知(图文结合)

1、自读课文，同桌或小组研讨不理解的字词。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

2、各小组汇报小组内没有解决的问题。

3、默读：想一想，哪些内容能从图上看出来?课文是从哪几个方面来描述燕子的?

三、再读课文，感悟语言

1、第一段：

⑴观图体会：

燕子的.外形有什么特点?

⑵指导朗读、背诵。

2、第二段：

⑴思考：

作者抓住哪些最能体现春天特点的景物来描写春天的光彩夺目?

⑵小燕子从南方赶来，为春光增添了怎样的生机?

⑶自由练习朗读。指名读，读后评议。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

3、第三自然段：

⑴观察图画，自读课文，体会燕子飞行的特点。

⑵引导朗读、感悟。

4、第四自然段：

⑴观察图画，自读课文，体会燕子停歇的特点。

⑵理解重点语句，出示自制投影片。

蓝蓝的天空一支正演奏的春天的赞歌。

五线谱音符分别指的是什么?为什么停着的燕子谱出了一支正待演奏的赞歌?

三、小结

本文作者借赞美燕子，赞美了什么?表达了作者怎样的思想感情?

四、课堂练习

1、选择一个你最喜欢的段落，反复诵读。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

2、试背课文内容。

第二课时

一、检查复习，导入新课

1、听课文配音朗读，进一步感受燕子的可爱和春光的美，并学习有感情的朗读。

2、复习课文内容：课文从哪几方面描述燕子的?表现了燕子什么特点?

3、导入：

为什么说从南方赶来的小燕子为春天增添了许多生机呢?这节课我们一同来品读课

文。

二、细读课文，领悟品读

1、自由读课文，画出你最欣赏的句子，朗读体会。

2、集体读议交流。

品读第二自然段：

⑴理解品读句子(出示自制的投影片)。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

青的草，绿的叶，各种鲜