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学前儿童记忆的概述

记忆的概述

1.记忆及其基本过程记忆是人脑对过去经验的反映（保留和恢复）。从信息加工的角度来看记忆是对输入的信息编码、储存和提取。储存提取输入、编码(1)概念

回忆识记保持1.记忆及其基本过程2、记忆的基本环节1.识记——信息编码（反复感知）2.保持——材料存贮3.再现——信息的提取过程再认：是指过去的事物重新出现时，人们能识别它。回忆：指过去感知过的事物没有出现，但能把它在头脑中重新呈现出来。关系：识记和保持是再认和再现的前提。

【想一想】结合生活实际，举例区分再认和再现。做简答题属于做选择题属于

回忆识记保持1.记忆及其基本过程2、记忆的基本环节1.识记——信息编码（反复感知）2.保持——材料存贮3.再现——信息的提取过程再认：是指过去的事物重新出现时，人们能识别它。回忆：指过去感知过的事物没有出现，但能把它在头脑中重新呈现出来。关系：识记和保持是再认和再现的前提。

记忆内容保持时间有无目的2记忆的分类识记方法1形象记忆2情绪记忆3语词记忆4动作记忆瞬时记忆短时记忆长时记忆无意记忆有意记忆机械识记意义识记照记忆的内容划分

01形象记忆定义：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。幼儿的形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。

02情绪记忆定义：是以体验过的情绪或情感为内容的记忆。儿童喜爱什么，依恋什么，厌恶什么都是情绪记忆的表现。儿童的情绪记忆出现得也比较早。。分享活动：你能跟我来分享你的情绪记忆吗？

03语词记忆定义：以词语所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，即以概念、判断、原理为内容的记忆。记数学公式。

04动作运动记忆定义：是以过去做过的运动或动作作为内容的记忆。一切生活习惯上的技能（如洗手）、体育运动或其他活动中的动作，都是依靠运动记忆来掌握的。儿童最早出现的是运动记忆。对喂奶姿势的条件反射就是属于这种记忆。

瞬时记忆长时记忆短时记忆按照记忆保持时间划分

1.瞬时记忆瞬时记忆——感觉登记或感觉记忆，保持的时间短，大约为0.25-2秒。若受到注意，将被识别而转入下一个短时记忆中。

2.短时记忆短时记忆——保持时间在1分钟以内的记忆短时记忆的信息容量是7+2个组块。如：打114查询订火车票的号码，查到后马上拨打这个号码，一旦放下电话，刚刚拨打过的号码就忘了。

3.长时记忆长时记忆——能保持许多年甚至终身的永久性记忆长时记忆的信息容量是无限制的，储存的时间长，可随时提取，与短时记忆比，受干扰少。

瞬时记忆提取短时记忆长时记忆

按照有无目的性和自觉性来划分无意识记识记没有预先明确的目的，也不需要付出意志努力。有意识记识记带有明确的目的、需要付出意志努力且采用一定的方法。

按照识记的方法划分机械识记对材料没有理解的情况下，依靠事物的外部联系、先后顺序，采用机械重复的办法进行的识记。意义识记对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验进行的识记。

【想一想】教师花大力气教幼儿记住某首唐诗，有时候孩子们不能完全记牢，但他们看到某个广告（如脑白金）只需要一两次就能熟记心中。为什么？唐诗和广告各属于什么识记？

谢谢