高中：指向学科核心素养的高中健美操模块化教学设计研究.doc

指向学科核心素养的高中健美操模块化教学设计研究

本课题原名：基于学科核心素养的高中健美操模块教学内容整合研究，立项编号为2017STWY017，经开题论证，题目改为：指向学科核心素养的高中健美操模块化教学设计研究。课题组成员：全琴燕（课题负责人）、汤雪明、张敏芳、马丽娟、左瑞宇。

研究方案

一、问题的提出

实施高中健美操选项课以来，虽然改变了原有教学模式，学生的学习兴趣得到了提高，同时也出现了很难突破的瓶颈，表现为学生对健美操学习的兴趣持续性不强、学习的主动性不强。这影响了课堂教学的效率，也影响了改革的进一步推进，背离了体育选项教学的初衷。究其原因，主要有：

1．缺少结构体系

目前，国家教育部门对高中健美操选项尚无统一的教材，在我们课堂上教师对教学内容的使用大多表现为“散点”状态，缺少结构化的设计。教学内容零散、碎片化，缺乏整体性。教师选择教学内容自主性、随意性很大，凭个人喜好或专长随意选择教学内容，想到什么教什么，什么好教教什么，课堂教学缺少内在逻辑联系，缺乏相对系统和连贯的教学内容。

2．缺少方向与效能

目前，高中健美操教学主要采用传统的教学方法多，即成套健美操教学方法是按顺序从第一节教到最后一节。这种过于单一、局限且缺乏活力的教学方法，学生在练习过程中易感觉枯燥、缺乏兴趣、难以主动投入到练习中。学生学习状态被动，缺乏学习的冲动与热情，学习兴趣持续性不强，体质健康测试成绩逐年下降。是存在着单一化的缺点，仍然采用以往传统形式的教学方法，不能在其基础上展开有效的创新探索，

鉴于这样的教学现状，提出高中健美操模块化教学设计研究，通过对教学内容、教学形式、教学评价的设计，达到模块化教学的效能。营造良好的健美操活动氛围，从课内延伸至课外，提高学生内在驱动力，从而激发学生主动参与锻炼的主动性与积极性，推动学生运动技能的掌握和体能的发展，促进学生体育学科核心素养的提升。

二、相关研究综述

课题组通过查阅文献资料、网络检索，“体育课程模块化”较具代表性的是浙江大学教育学院教授于可红，浙江省体育教研员余立峰编著，高等教育出版社出版《体育课程教学模块设计》，对体育模块设计概述、“体育与健康”课程模块学习评价、高中“体育与健康”课程模块设计范例进行总结分析。苏州大学朱妹老师2013年在《运动》上发表的《高中健美操模块教学内容设计》提出高中健美操模块教学内容需不断优化，构建出体系。从已有的研究发现，高校健美操教学研究领域备受关注并日渐成熟，主要集中在理论层面对模块教学内容、形式、评价的研究上，缺乏课堂实践的支撑。因此，课题组从高中课堂教学实际出发，根据高中学生的身心特点，指向学科核心素养，设计健美操块化教学内容、教学形式，形成易于推广，操作性强，课内课外一体化的模块化体系。

三、课题的界定

1．模块化

模块化指将特定的教学内容按照一定的方法和原则进行划分，形成相互关联又相对独立的模块的过程，并将所划分模块组合成一个完整的体系。每个模块相对独立，模块内容实用性强，围绕能力培养形成教学内容，每学完一个模块可获得一项技能、知识或能力。模块之间可以灵活组合，每个模块组合有明确的行为目标和具体要求。

2．模块化教学

以—个教学模块作为一个相对独立的教学单位，教学中必须从模块这个整体出发，统筹安排制定教学方案，即在一个相对规定的课时内，对某个主题教学内容进行系统学习过程。它是由主题教学内容为基础设计的模块教学目标，为达成教学目标而采用的多种教学方法，选用多种课型，合理安排教学步骤等环节构成，它应是一个“完整的教学过程”，旨在从学科知识技能角度出发，重组高中健美操的教学内容，为学生营造一个知识、技能、体能于一体的更为宽广的学习环境，改变学生的学习方式，提升学生的运动能力。

3．高中健美操模块化教学设计研究

高中健美操模块化教学设计研究，是指在遵循高中学生身心发展规律的前提下，分析现阶段高中学生认知结构特征和认知水平，依据学生的短板和实际需求，筛选与梳理出健美操模块化教学内容；将模块化教学理念与方法应用到高中健美操教学之中，结合不同教学阶段梳理出模块化教学形式；学生将能够较好地掌握成套的健美操动作，掌握健美操运动的练习手段和方法，能够自觉运用所掌握的运动技能参加课外体育活动，提高身体素质，形成终身体育意识；根据学生技能掌握情况、认知理解能力、对美的欣赏等方面，梳理出模块化教学评价。选择最佳组合及形式，从而构建健美操模块教学设计，使高中健美操教学内容，既具有相对系统化知识、技能和体能练习结构，又能满足学生追求时尚的心理需求，使健美操课程价值最优化发展，提高课堂教学效率，提高学生运动能力、健康行为体育核心素养，有效推进高中健美操选项课程教学的改革。

模块化内容四、研究成果

模块化内容

模块整合（一）课题研究的顶层设计

模块整合

模块化形式运动能力健美操