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基于文化传承背景下的小学英语课堂构建

摘要：时代的进步过程中，许多优秀的传统文化被人们丢弃在历史的长河之中，但中华五千年遗留下来的文化仍有许多，这就需要在未来人们做到传承并发扬留下的文化。学生是未来国家的希望和栋梁，因此，学生也要担负起传承和发扬传统文化的责任，责任的培养要从小抓起。为了增加学生们的文化意识，就需要在平日的学习生活当中融入进文化传承的教育。因此，本文就基于文化传承背景下的小学英语课堂构建展开策略研究。

关键词：文化传承；小学英语；课堂构建

小学生刚刚正式步入校园，开始学习生涯。为了让传承文化的意识深入到学生的心中，可以在实践过程中践行出来，就需要从小培养学生的意识，故而在小学的英语课程中加入传承文化的内容也是教育的必然趋向。在文化传承的大背景下，英语学科作为国外语言的学习，为了适应大背景的需要，就需要教师对课堂进行新的构建，让课堂既可以与文化传承的大背景相呼应，又可以提高学生的学习效率。

一、基于文化传承背景下的小学英语课堂构建的意义

1.提高教学的质量和效率

在文化传承的大背景下，要让国家文化走出国门，可以被更多的人了解，这时英语的教学就显得尤为重要。在传统的英语教学过程当中，教师教授的内容大多来源于课本，课本上的知识就是学生了解的英语。但英语作为世界的第一大语言，在与人交流时，能够流利的运用，才是学习的目的，学习的目的不仅仅是为了成绩的提高，更多的是为了能够在生活中流利地说英语。在小学的英语课堂当中加入传承文化的内容，新型的教学方式会提高学生的学习积极性和学习的效率，小学时期的学生，对于新鲜的事物总是充满着莫大的好奇，因此，当把传承文化的内容加入小学英语的学习当中，学生们的学习兴趣就会得到很大的提升，同时学习的效率会大大地提高。

2.培养学生的语言交际能力

语言交际能力是每个人都需要必备的技能，在国家高速发展的今天，能够流利地使用英语进行交流也是英语教育的主要目的之一。中华优秀的传统文化数不胜数，但要让其可以永久的流传下去并被人们广为知晓以及尊重，就需要让文化走向国际，而并非仅仅为我国人民所知晓。[1]在小学的英语课堂当中，融入传承文化的教学内容，从此培养了学生对文化的认知，能够真的做到学习传统文化，爱护传统文化，且新时代的学生是未来国家的栋梁，培养好学生的爱国情怀十分重要，同时培养学生的语言应用能力也与文化传承的大背景相符合。在文化传承的背景下，培养学生用英语介绍中国文化、保护中国文化，可以在不断地学习当中，培养出好的语感，能够提高学生的语言交际能力。

二、基于文化传承背景下的小学英语课堂构建的策略

1.利用信息技术，构建高效的小学英语课堂

信息技术高速发展的社会，把其运用到教育当中，不仅能够提高学生的学习积极性，更能够提高学习的效率和质量，构建出高效的英语课堂。[2]在文化传承的背景下，让学生的学习中融进文化的教育，就需要对教学的方法进行更新，更需要利用到信息技术。信息技术的运用，能够让学生们学习到更为标准的单词发音，更为准确的英语单词，以及更简单的学习句子，掌握英语学习的方法。在教学当中可以利用信息技术，给学生通过视频的播放，让学生了解我国的传统文化用英语的表达方式，在信息技术的教学下，学生的学习积极性会得到大幅度的提升，构建出高效的英语课堂。

在小学三年级上册英语课本三单元《Weloveanimals》的教学当中。教师在课程开始之前，先让学生们说出认识的动物单词“dog、cat、pig、bee...”，学生了解的都是在日常生活当中常见到的小动物，课程正式开始，教师问学生了解的国家保护动物以及稀有动物，在学生们的回答中，开始介绍熊猫。熊猫的英语单词是panda。接下来，教师利用多媒体，给学生们观看动物视频以及单词的读法，在视频结束之后，开始句子的练习，让学生们进行简单的英语句子介绍国家的保护动物熊猫，通过网络找视频，给学生观看，了解简单的介绍方式。在了解之后，由五人为一小组进行组织语言介绍国家珍稀动物，每个小组注意介绍，并对优秀小组进行表扬。在课程的最后，进行单词的复习，教师利用信息技术，给学生播放单词的视频。

2.创设情境教学，构建高效的小学英语课堂

在小学英语的教学当中，教师及时地对教学的方法进行创新是教学的重要手段之一，对于课堂质量的提高和学生兴趣的激发有着重要的作用。传承文化的背景下，让小学英语的教学变得更加高效，就可以通过创设情境的教学方法进行。创设情境的教学方法是指，在教学中通过环境或学生之间的演绎，简单的还原出教学的内容，让学生犹如身临其境一般的感觉，让教学简单的现实化。创设情境的教学可以充分地激发学生的学习兴趣和学习效率，在新型的教学方法下，学生犹如探索进新的世界一般，会充满着足够的兴趣去学习知识。

在小学四年级下册英语课本第一单元《Myschool》的教学当中，教师可以创设情景