新统编本人教版二年级上册语文课文17《难忘的泼水节》精品教学设计(名师公开课教案).pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

课文17《难忘的泼水节》

教学目标：

1.正确认读15个生字,读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个生字。

2.正确、流利地朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人

民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

3.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。

教学时间：

2课时

教学重点：

1.识字写字，积累词语。

2.正确、流利地朗读课文。

教学难点：

1.练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，

体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

2.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。

教学过程：

第一课时

一、识记生字

1.火眼金睛圈出生字。要求：自读课文，圈画生字。

2.借助拼音读准生字。

平舌音：族踩

翘舌音：驶盛祝寿穿容

后鼻音：忘龙容盛向康令

三拼音节：敲穿向健

其他：民泼度铺碗福炮

3.借助语境理解生字。

龙船驶过江面花炮升上天空银碗盛满清水

穿着对襟白褂敲起象脚鼓踩着凤凰花铺成的“地毯”

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

4.小组合作记住生字。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

提示：在小组长的带领下，识记字形，向全班推荐好的方法。

（主要采用联系熟字来识记生字，如用“忙、泡、跑”换偏旁记“忘、炮”，

用“采、发”加偏旁识记“踩、泼”等。）

5.“对号入座”找到生字。

提示：听字音或看相应的动作，迅速在字卡中找出生字，比比谁找得准，找

得快。

二、朗读课文

1.学读长句。

（1）指导朗读长句：1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周

恩来总理要和他们一起过泼水节。

提示：教师范读，学生静听，说说哪些地方停顿了，然后跟着练习朗读，指

导学生如何声断气连。

（2）（出示插图）周总理来到了傣族人民的中间。请大家看看插图，从课文

中找出描写周总理样子的句子读一读。

提示：图文对应，合理停顿，练习朗读。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地

来到人群中。

（3）课文中还有几个长句子，你能合理停顿，读通顺句子吗？

出示：

①他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣

族人民一起跳舞。

②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，

为人们祝福。

提示：指导学生合理停顿，反复练习朗读。

2.学读感叹句。

出示感叹句：

清清的水，波啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！

多么幸福啊，1961年的泼水节！

多么令人难忘啊，1961年的波水节！

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

忍一句，