《学会合作》的教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《学会合作》的教学设计

合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行

动、方式。以下是小编整理的《学会合作》的教学设计，欢迎大家参考！

《学会合作》的教学设计1教学内容：小学1—6年级心理健康课《学会合作》

教学目标：

1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。

2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。

3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。

4、学习舞蹈《众人划桨开大船》，让学生在舞蹈中既感受到合作的震撼力量！又感受

到合作创造出来的舞蹈魅力！还有所达到的锻炼身体的效果，让学生身体和精神都感到愉

悦。

教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。

教学准备：天堂和地狱的故事、几个毛绒玩具、绳子10根、音乐《三个和尚没水喝》

《众人划桨开大船》。

教学时间：一课时

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

教学过程：

一、导入：（5’）

1、天堂和地狱的故事

关于天堂与地狱，有这样一个故事：

有一天，上帝对牧师说，他要让牧师去看一看天堂与地狱的差别。

上帝带着牧师来到了一个房子里。房字的中央摆放着一锅热腾腾的肉汤，一大群人围

着锅坐着，个个都面黄肌瘦、愁眉不展。原来，他们虽然每个人手里都拿着一把汤匙，但

汤匙的柄把儿太长了，他们无法将汤喝到嘴里。面前虽然摆放着美味佳肴，他们却只能眼

睁睁的望着，仍旧要饿着肚子，怪不得一个个神情暗淡、愁眉苦脸。上帝说，这里就是地

狱。

上帝又带着牧师来到了另一房子里。房子中央仍然是一锅热腾腾的肉汤。一大群人围

着锅席地而坐。他们手中仍然拿着长柄把儿汤匙，可每个人脸上的表情却是非常的幸福和

满足的。他们在大声欢笑、大声唱歌，过得非常非常的快乐！上帝说，这里就是天堂。

牧师迷惑不解，他问上帝，同样的食物，同样的条件，地狱的人们都在挨饿，处境非

常非常的悲惨，而天堂里的人们却丰衣足食，过得非常非常的快乐，差别为何如此之大呢？

上帝微笑着说：“难道你没有看见，天堂里的人都在相互喂着对方吗？”

原来，地狱里的人只想着怎样来喂自己，而长长的柄把使他们无法做到，而天堂里的

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人彼此合作，他们用长长的汤匙，舀上汤互相喂着对方，于是大家都喝上了汤，这便是天

堂与地狱的差别。

故事很简单，但却蕴涵着深刻的道理。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它

变成了天堂，而另一些人却把它变成了地狱了呢？谁能来说说你的感悟？

老师总结：许多事情只靠一个人的努力是不行的，必须考大家互相合作，才能取得成

功。今天我们就一起来《学会合作》。

2、体验游戏：《一指抓玩具》，老师今天带来了一些漂亮的毛绒玩具，你们想得到它吗？

如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个玩具就属于你了。2——3位学

生尝试用一个手指拿得起吗？那要怎样才能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？是

啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将玩具拿起了。

总结：我们的十个手指需要合作，合作是多么重要。

3、举例，认识合作的重要性。世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成

的，你能举出一些例子吗？（学生举例，教师可以补充一些更有力的例子，如：一件衣服

的制成、一本书的出版、一辆汽车的出产……）

4、师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合