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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
陀螺
教学目标：
1.会认10个生字，借助工具书自学生字；理解“限于、解气、天寒地冻”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。
3.通过描写抽陀螺方法的句子，体会准确运用动词的好处。
4.积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。
教学难点：积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。
教学过程：
一、导入新课
1.同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？
预设：跳绳、踢毽子、放风筝……（出示常见游戏的图片）
游戏，是我们喜闻乐见的活动，它给我们的童年生活带来无限乐趣。那么你们见过这
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
种玩具么？会玩这种玩具的游戏么？（出示陀螺的图片）
请玩过的学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏。
课件展示抽陀螺的视频。
今天老师呀，带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏。让我们一起走进第12
课课文——《抽陀螺》，一起去感受游戏带给我们的乐趣。
2.板书课题。（板书：抽陀螺）
二、认读生字
1.作者简介。
让我们一起来了解一下这篇课文的作者，金波。谁能汇报一下课下搜集到的关于金波
的资料。
预设：
教师汇总金波的相关信息。
生平简介：金波，儿童文学作家。
艺术成就：曾获“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童
文学奖等。1922年获国际安徒生奖提名。
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
主要作品：诗集《回声》《会飞的花朵》《我的雪人》等；童话集《小树叶童话》《金海
螺小屋》。
2.学生借助拼音自由朗读课文，教师出示要求。
（1）遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读通顺。
（2）积累新词，读准读音，联系上下文理解词语含义。
（3）边读边标出自然段，思考文章主要讲了什么。
3.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？
出示生字，指读。（出示文本信息）
抽陀寸鞭限较怠撞赢奸
三、品味朗读
1.学生自读课文，提出朗读课文要求：
自由朗读课文，把课文读正确、流利。
小组之间比赛诵读。
交流自己的心得体会。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2.小组之间，运用下面词语说说课文主要讲了什么内容？
陀螺制作方法玩法喜爱（出示文本内容）
预设：学生概括本文的主要内容，大体意思，或长或短都要予以表扬和鼓励，并相继
引导。
学生汇报交流结果（出示本文主要内容）
作者通过介绍陀螺的制作方法及玩儿法，表达了对抽陀螺这一游戏的喜爱之情。
四、感悟提高
浏览课文。回答大屏幕上的问题：
1.朗读第1、2自然段，指名说一说从这两个自然段中，你知道了什么？（出示文本内
容）
“杨柳活，抽陀螺。”
这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节孩子们常玩儿的一种游戏。
（1）“杨柳活，抽陀螺。”这是一句童谣，说出了游戏的名称是？
预设：抽陀螺。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
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