一年级语文下册《动物儿歌》第一课时教案 动物儿歌第二课时教案.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

一年级语文下册《动物儿歌》第一课时教案动物儿歌第二

课时教案

【篇一】一年级语文下册《动物儿歌》第一课时教案《最后一头战象》说课稿

(人教版六年级下册)

一、说教材九年义务教育小学语文第十一册《最后一头战象》这是一1、知识

的传授点：通过学习课文，开展小组讨论，使学生能通过课文中嘎羧的动作及

神情变化，集体交流，感情朗读，加深感悟。2、能力的培养点：通过学习课

文，对学生进行听、说、读、写等全方位培养，本课重点加强对学生有语气、

分角色读书能力和创新能力培养。3、思维教育的渗透点：体会战象善良、忠诚

的高尚情怀。4、教学重点：学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善

良、忠诚的高尚情怀。5、教学难点：通过理解描写战象的动作及神态变化的语

句，体会内心世界及可贵品质。四、说教具、学具准备：投影仪，投影片若干

张五、说教学本课时教学思路主要是运用以学生为主体的“读悟式”教学模

式，以集体交流，感情朗读，加深感悟为主要授课形式。以读为本，以互动讨

论为经，以“感知课文——感受语言——感悟形象——升华感想”为纬，努力

达到使学生既学习了知识又培养了能力的目的。马丽

【篇二】一年级语文下册《动物儿歌》第一课时教案新版人教版一年级语文下

册《动物儿歌》教案

人教版一下年级《动物儿歌》（第一课时）教学设计

教学目标：

1.认识“蜻”“蜓”等12个生字，会写“间”“网”2个字。

2.初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

3.正确、流利地朗读课文，能体验小动物生活的情趣，并能仿造课文的写法

创编动物儿歌。

教学重点：

1.运用形声字的构字方法识记生字。

2.正确、流利地朗诵儿歌。

教学难点：

能仿造课文的写法创编动物儿歌。

教学准备：

多媒体课件、生字卡片、动物图片、田字格小黑板。

教学过程：

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，我们先来猜两个谜语，请同学们自己读一读、猜一猜。

二、识记生字，发现规律

1．今天，这两个可爱的小动物来到了我们的课堂，快来找找它们在哪里？图

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

片里你还看到了什么？（根据学生回答点击出示动物名字，领读，齐读）提醒

后鼻音“蜻蜓qīnɡtínɡ”读正确。

2.瞧，这些可爱的小动物一起出现了，你还能认出它们么？（带拼音带图认

读）

3．图片不见了，你能叫出这些动物名称么？（去图片带拼音认读）

4.拼音宝宝也走了，你还能认出小动物的名字么？（去图去拼音认读）

5.调皮的生字宝宝走散了，能干的小朋友还能认出他们么？（生字打乱认

读）

6.分别请3个孩子认读一列，你能说一说你是怎么记住这些字的？

7.小朋友们有没有发现这些字的共同点？预设：

（1）都有虫字旁；

（2）生字与虫子有关。

8.引导发现形声字的构字规律。

读一读，想一想字意，看看你又有什么新的发现，可以在小组里讨论一下。

9.拓展：原来，今天学的