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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
《读不完的大书》
第2课时
课时目标：
1.朗读课文，整体感知课文内容，感受大自然的乐趣。
2.了解课文具体描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的
语言。
教学重点：
朗读课文，整体感知课文内容。
教学难点：
体会生动的语言，大胆想象，感受大自然的乐趣。
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、课件出示谜语，学生猜想。
（1）排队地上跑，身体细又小，
做事最勤劳，纪律第一好。（蚂蚁）
（2）幼时味美正好尝，大时做笛把歌唱，
老时拿来撑船用，长年漂流江河上。（竹子）
过渡：看来，孩子们都有一双善于发现的小眼睛。大自然还有
很多奥秘等着我们去发现和探索，今天，我们继续走进《读不完的
大书》。
2、板书课题，学生齐读。
二、朗读课文，品味语言
1、朗读课文，整体感知
出示朗读要求：
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
（1）自由地朗读课文，边读边思考：“读不完的大书”指的是什么？
“大书”有哪些内容？（大自然中“好玩的东西”）这本“大书”
为什么读不完？
（2）课文具体写了哪些“好玩的东西”？在文中圈画出来。
预设1：
“读不完的大书”指的是大自然。这本“大书”读不完的原因
是里面有无穷的奥秘，无尽的乐趣等着我们去探索（（出示第6自
然段）
“大书”有哪些内容？有高远的天空，广阔的大地，空中的浮
云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……万事万
物。（出示第1自然段）
预设2：
课文具体写了麻雀、老鹰、蚂蚁、花、草、果树、竹子、棕榈
引导：你能给这些好玩的东西归类吗？
麻雀、老鹰、蚂蚁属于？（动物）
花、草、果树、竹子、棕榈属于（植物）
评价：老师为你们认真思考，积极回答的良好表现点赞。
2.大胆想象，感受乐趣。
引导：大自然中的世界万物不仅有趣，还让人沉思和遐想。接下
来请孩子们跟着老师一起张开想象的翅膀，用心去感受大自然的乐
趣吧。
课件出示：
（1）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
A.指生读
B.引导：麻雀给人什么样的感觉？你是从哪些词语体会到的？
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
百学须先立志。——朱熹
（麻雀——叽叽喳喳、蹦蹦跳跳（活泼快乐））
C.指导朗读：读出麻雀的活泼(男女赛读)
（2）老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇
猛的感觉。
A.指生读
B.引导：老鹰给人什么样的感觉？你又是从哪些词语体会到
的？
（老鹰——高空盘旋、展翅滑翔、猛扑而下（雄健勇猛））
引导：飞鸟如此有趣、好玩,谁能抓住这些动作演一演雄健勇猛
的老鹰？（指生表演）
C.指导朗读：读出老鹰的勇猛！（齐读）
D.男女比赛读麻雀和老鹰的语句。
过渡:感受完动物的有趣，我们继续聆听植物的细语。
（3）微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔
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