小学语文3年级上册第27课《手术台就是阵地》教案.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

27*手术台就是阵地

教学目标

1．认识“棒、恩”等11个生字，读准多音字“斗、大”。

2．能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”

的理解。

教学重难点

能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说出对“手术台就是阵地”的

理解。

教学准备

1．预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。

2．准备资料：“状元成才路”多媒体课件。

教学课时

1课时

教学过程

板块一激趣导入，质疑问难

1．课件出示手术台和阵地的文字及配图。思考：经常出现在这两个地方的是

什么人？

2．补充“就是”，完成课题，齐读课题。激趣：今天我们要学习的文章里，

有一个人在不间断的69个小时里，始终站在手术台前给病人做手术，他心里时刻

想着手术台就是他的阵地，这个人是谁呢？

3．初读课文，自主识字学词。

（1）自由朗读课文，标出自然段，圈画不认识、不理解的生字新词。

（2）自主交流，学习生字新词。

（3）教师检查易错字、多音字读音。

4．默读课文，选词填空。

连续继续陆续

1939年春，齐会战斗打响了，战斗非常激烈。我军伤员陆续从战场上抬下来。

白求恩大夫不顾环境险恶，坚持留在手术台旁继续工作。齐会战斗进行了三天三

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

夜，胜利结束了。白求恩大夫连续工作了69个小时。

【设计意图】导入环节引导学生读题质疑，能更好地为学生的自主学习提供

方向性的引领。

板块二联系背景，了解大意

1．出示“导读提示”：说出对“手术台就是阵地”这句话的理解，可以运用

“默读课文，联系事情发生的背景及相关资料”的方法来理解。

2．默读课文，走进故事，初步感知内容。（出示默读要求）

·了解时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果。

·用自己的话说说课文的主要内容。

3．联系事情发生的背景及相关资料，聚焦、探究重点。

（1）出示齐会战斗概况，联系文本了解事件的起因。

齐会战斗：抗日战争时期，八路军在河北河间齐会地区粉碎侵华日军进攻的

战斗。1939年4月23日，日军第27师团800余人，由河间以北三十里铺向齐会

地区进攻，将八路军第120师1个营包围在齐会村。八路军第120师主力在地方

武装配合下，对进犯日军实施反包围。经3日激战，歼灭日军700余人，同时击

退任丘、大城和吕公堡来援日伪军。此战，取得了平原游击战中打歼灭战的经验。

①读第1自然段，理解“挨”及“挨了当头一棒”的意思。

②读第2自然段第1句话，想象齐会战斗的惨烈战况，初步了解白求恩就是

在离火线不远的小庙里给伤员做手术，“手术台”离火线不远，是为了让伤员得

到最及时的救治。

（2）师生交流白求恩相关资料。

亨利·诺尔曼·白求恩（1890—1939），国际主义战士。加拿大共产党员，医

学博士。1938年，白求恩率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国延