小学一年级语文《要下雨了》第二课时教学设计教案.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

一年级班语文(学科)教学设计

主备人授课人授课时间

课题要下雨了

授课课时第2课时总课时共2课时

知识与了解下雨前还有哪些自然现象

能力

教

过程与用表演的方式叙述课文，了解动物的活动是下雨前

学

方法的征兆，并进一步了解下雨前还有哪些自然现象。

目

情感态尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低

标度与价飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成

值观的原因。

教学重点巩固生字，朗读课文。联系生活实际了解词语的意思。

读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物

教学难点

在下雨前的表现。

教学方法多媒体讲述

教学教师生字卡片、图片、多媒体课件。

准备学生预习课本

教学活动二次备课

一、复习导入

1．以开火车的形式熟读词组。

2．摘苹果认读“我会认”的字。

教设计意图：根据艾宾浩斯遗忘曲线，我

们可以知道，如果学生学的知识不在一天

学

后抓紧复习，就会遗忘。设计这一教学环

过

节的目的是加强学生的记忆思维。

程二、品读课文，分析课文

1．回忆课文中一共出现了几种小动物。

2．教学第1～3自然段。

(1)自由读课文第1～3自然段，思考：

①小白兔这个时候在干什么呢？

②小白兔割草的时候觉得天气有什么

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

不一样？

③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？

(2)同桌间进行角色对话演练。

(3)师生分角色进行表演对话。

(4)用“因为……所以……”的句式说

说小燕子低飞的原因。

3．教学第4～6自然段。

(1)指名读第4～6自然段。

(2)师指导朗读课文。

(3)思考问题：

①小白兔相信小燕子的话吗？小白兔