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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

幼儿园大班教案《书信格式》

幼儿园大班教案《书信格式》

在生活、工作和学习中，大家都不可防止地会接触到书信吧，书信是人们日常生活中

交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。那要怎么写好书信呢？下面是为

大家的幼儿园大班教案《书信格式》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1．了解写信的一般格式。

2．尝试用学会的文字、符号或图画的形式表达自己的思想和感情。

3．能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

4．培养幼儿的尝试精神。

1．多媒体课件；

2．各种花纹的信纸和彩笔。

一、导入

小朋友，当我们想念好朋友时，又见不到他，怎么办呀？（幼儿自由发言。例如：

打、视频、去找他等等。）可你们知道毛毛想念好朋友时怎么做的吗?

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

你们看，这是什么？（出示一封信）这是毛毛写给叮当的信。毛毛和叮当已经从幼儿

园毕业了，毛毛非常想念他的好朋友叮当和老师，于是毛毛就给叮当写了一封信，但是叮

当收到信后看不懂，想请咱们班的小朋友帮助她看看是什么意思，你们愿意帮助她吗？

好，现在我们一起来看看这封信写的是什么意思？

二、过程

1．欣赏毛毛写给叮当的信。

教师和幼儿一起讨论信中符号与图画各代表的意思，最后出示文字加以稳固信的内

容。

小朋友，毛毛在想念叮当时给她写了一封信，那如果我们想念自己的朋友也可以写

信，那怎么写呢？现在老师来和你们共同分享写信的格式。

2．教师演示写信的格式，幼儿欣赏。

（1）先写朋友的名字或画朋友的样子，并在后面点上冒号；

（2）另起一行写信的内容；

（3）在信纸的右下脚写上自己的名字或画出自己的样子；

（4）最后写上写信的.日期（几月几日）

现在小朋友知道怎样写信了吗？那现在你们就给你们的好朋友写一封好吗？（内容自

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

己定）

3．幼儿在纸上写信，教师指导。

4．教师评价、小结。

三、延伸活动

请小朋友们将写好的信带回去装到信封里，贴上邮票寄给好朋友。完毕活动。

在现代这个信息兴旺的时代，除、手机、电脑、QQ、电子邮件等通讯工具可以表

达情感外，书信也是一种表达情感的特殊方式。为让幼儿了解写信，我在设计了这节语言

活动《写信》。

在活动中，孩子们积极的用绘画的法式表达着信的内容，体验着写信的快乐，虽然画

的不是特别漂亮，可很有创意，每个孩子的写的都不相同，表达了孩子们不同的想法，可

想好朋友的情感却让人一样的感动！

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》