小学五年级语文下册古诗三首的教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学五年级语文下册古诗三首的教学设计

一、素质教育目标

（一）知识教学点

学会本课5个生字，理解诗句的意思。

（二）能力训练点

1、有感情地朗读古诗，并能背诵。

2、训练学生自我感悟诗句意思的能力。

（三）德育渗透点

体会诗人对大自然的热爱，对生活的热爱。

（四）美育渗透点

通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的

情趣，提高鉴赏美的能力。

二、学法引导

（一）教师教法

创设情境法、引导法、点拨法。

（二）学生学法

借助词典及书上注释自读感悟。

三、重点·难点·疑点及解决办法

（一）重点

1、理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者所表达的思想

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

感情。

2、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

（二）难点

体会作者的思想感情。

（三）疑点

“应怜屐齿印苍苔”的含义及它与“小扣柴扉久不开”的关系。

（四）解决办法

1、多读品味。

2、发挥小组优势，讨论交流。

3、教师引导，提供插图投影片，适当点拨。

四、师生互动活动设计

（一）教师活动设计

激趣导入，指导学生自学古诗，引导学生汇报交流，提供媒体

展示，随机评价，布置作业。

（二）学生活动设计

课前预习，课堂自读感悟，讨论交流，朗读与背诵，为古诗配画。

第一课时

（一）导入新课

1、启发谈话。

古诗是同学爱读爱背的文学体裁。背诵理解古诗对积累语言、培

养语感是最有效的做法了。今天我们来学习宋代三位大诗人的作品。

板书：12古诗三首

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2、明确本节课学习目标：学习第一首《游园不值》。

（二）自学、探究《游园不值》

1、读通全诗。

2、自主探究诗句意思及作者所表达的情感。

3、小组合作，共同探讨，教师巡视指导。

（三）汇报自学收获

1、指定一个小组的代表到台上来，给大家讲这首诗。（教师用

电脑呈现写有这首诗的字幕片，或直接用投影。）

在学生讲的过程中，不同的看法，可以质疑；这名“小老师”如

答不上来或答不对，可由其他学生代答，学生都不会可由老师点拨。

2、看法后，师生共同整理，梳理出通畅的诗意，体会作者的思

想感情。

（l）关于题目。

游园不值：意思是游览花园，没能进去，因而没游成。不值：没

有遇到。

（2）“应怜屐齿印苍苔”的含义及与下句的关系。

师引导：这句诗除了要理解每个词语的意思，要想弄清含义还要