部编版五年级语文下册《古诗三首 稚子弄冰》优质课教案.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

部编版五年级语文下册

《古诗三首稚子弄冰》优质课教案

教学目标

知识与能力目标：

学会本课生字，理解古诗的意思。

过程与方法目标：

凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗

人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。

情感态度价值观目标：

让学生感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。

教学重点

体会作者用词的生动传神。

教学难点

感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣。

同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切

都是新鲜的，一切都是美好的。可是，你们想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样

的吗？有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，他们为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词

中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。

今天让我们一起来学习《稚子弄冰》这首诗。

设计意图：通过谈话导入本课，让学生提前想象一千多年前的儿童生活的场景。

二、初读古诗，想象画面。

1．了解作者。

杨万里（公元1127年—1206年），字廷秀，号诚斋，吉水（今江西省吉安市）人。

南宋著名诗人。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣。当时人称“诚斋体”。

2．字词理解。

①稚子：指幼稚、天真的孩子。

②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

③钲：指古代的一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。

④磬（qìnɡ）：四声，古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

3．划分节奏。

稚子弄冰

[宋]杨万里

稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。

敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。

设计意图：初读古诗，了解本文的作者，学会尝试给本诗分段，有感情地朗读本诗。

三、品读古诗，领悟诗意。

1．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，用彩线穿起来当作钟来敲。

2．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。

2、“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出

一个天真快乐的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子剜冰的样子。

设计意图：通过翻译本诗，了解诗文的大意，体会作者对小孩子一系列动作的描写，

刻画出一个天真快乐的形象。

四、诗歌小结。

写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当钟来敲打，声音也清越嘹亮。

忽然冰被敲碎落地，发出像玻璃碎裂的声音，表现了孩子的天真烂漫。

五、拓展阅读。

1．交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词。

2．拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗，大体了解诗的意思，并选一首自己喜欢的背

诵下来。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》