部编版小学语文慈母情深教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科小学语文年级五年级学期春季

课题18《慈母情深》

教科书书名：义务教育教科书语文五年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2021年7月

教学目标

1.认识“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等15

个字，会写“长篇、连续”等21个词语。

2.默读课文，把握文章的主要内容。

教学内容

教学重点：

1.默读课文，借助文字，想象场景，从细节中感受“慈母情深”。

2.通过朗读和感悟，体会对比、反复的手法对塑造人物、表达情感的作用，

并练习运用。

教学难点：

3.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。

教学过程

第二课时

板块一忆旧引新，揭示目标

1.师：上一节课，我们初读了《慈母情深》，了解到“我”想买一本《青年

近卫军》，想得整天失魂落魄，满怀着对书的渴望，“我”来到了母亲工作的地

方，找母亲要钱。这节课我们继续去感受这位母亲的慈爱之心和舐犊之爱吧。

板块二走进场景，体会艰辛

语文要

1.师：（出示课件）：请同学们快速默读课文6—34自然段，边读边想象课文

中的场景，说说课文中的哪些场景打动了你，让你感受到了“慈母情深”？

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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生答：我从“我”到厂房看到的母亲的工作环境的那个场景感受到了“慈母

情深”。

生答：最打动我的情境是我在厂房中找寻母亲的那个情景。

生答：最打动我的是我向母亲要钱，母亲掏钱给我的那个场景，让我感受到

了慈母情深。

生答：我从母亲塞钱给我，又立刻投入工作的那个场景中感受到了慈母情深。

师小结：文中的一个个生动的场景让我们体会到了慈母情深，请一位同学来

梳理一下场景。

生：我认为文章的第二部分有这几个场景：（课件相机出示）

初到厂房——寻找母亲——向母亲要钱——母亲塞钱给“我”。

初到厂房

1.走进场景，了解母亲工作的地方。

师引导：那是“我”第一次到母亲挣钱的那个地方。那是什么样的地方呢？

请听

（听课文朗读）

课件出示：

那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓

败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的