人教版部编版一年级语文下册《树和喜鹊》公开课教学设计.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

6树和喜鹊

教材简介

《树和喜鹊》是人教版部编教材一年级下册第三单元的一篇阅读课文，

这篇课文是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；

后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。全文共

六个自然段，每两个自然段讲述一个画面，结构相似，条理清晰，语言简洁。

第一课时

教学目标：

1、正确认读12个生字及词语，学习多音字“只、种、乐”；会写6

个生字中的两个生字“单”“乐”。

2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容，明白树和喜鹊后来为什

么很快乐。

3、读文理解“孤单”的意思，积累AABB式词语。

教学重点：

读文理解“孤单”的意思，积累AABB式词语。

教学过程：

一、故事导入，了解内容

1、听故事，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？看谁最会听。

2、结合图片出示树、鸟窝、喜鹊，同时认识生字“窝”。

3、读准“一”的变调，突出树和喜鹊之少，认识多音字“只”。认识到树和

喜鹊的孤单。

4、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，读通句子。

读书要求：

1、标出课文的自然段序号。

2、二级音量指读课文，读准字音，读不准的字多读几遍。手到、眼到、心

到、口到。

3、三级音量拿书读文，做到不添字、不漏字、不颠倒，读通句子。眼到、

心到、口到。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

三、再读课文，理解大意

1、老师范读课文。

2、学生继续练习读文

3、学生汇报读书情况

适时指导正音，同学评价。说出自己对课文的理解和感受。

四、学习生字新词。

1、读出带有拼音的词

2、去掉拼音读。

3、“安安静静”这样的词语文中还有哪个？孤单、快乐变成这样形式的词语；

你自己能不能说一个这样的词语？

开开心心、高高兴兴、马马虎虎、急急忙忙

老师现在说一段话，看看你能否填上这样的词语。

结合实际环境说出“整整齐齐、端端正正、认认真真”

4、认识多音字并指导组词。

zhònɡ（）lè（）

种乐

zhǒnɡ（）yuè（）

小练习：准确读出下面的句子。

1）、鸟窝里只有一只（）喜鹊。

2）、花园里种（）了各种（）花草。

3）、音乐（）课上，我们唱着欢乐（）的歌。

5、认识部首“孑”和“倒八”。

“都、邻”都是左右结构双耳旁在右边的字。

“居”半包围结构；“招、呼、快、静”都是左右结构的字。

还在哪儿见过“静”，注意生活中识字。

五、读儿歌，巩固生字词。

一棵树，一个窝，

一只喜鹊孤单单。

许