《纸船和风筝》教案.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

《纸船和风筝》教案

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

人教部编版语文二年级上册

第23课《纸船和风筝》教学设计

课纸船和风筝单第七学科语文年二

题元单元级年

级

情感态1.学会认读11个生字，能够正确书8

度和价个汉字。

值观目2.过程与方法：

学标（1）能正确流利有感情地朗读课文。

习（2）借助资料体会课文中人物的开心和

目失落的心情。

标能力目1.熟悉课文脉络及描写的主要内容。

标2.正确、流利、有感情地朗读课文。

知识目理解词语，学会本课生字词及正确读法。

标

重1.识字、写字。

点2.能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。

难1.读懂课文，了解故事内容。

点2.课文内在人文因素的把握，即：如何让学生感

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

受到文中人物的幸福、失落、痛苦、喜悦之情，

从而体会友情的珍贵。

学问题学习教法师生互动

法

教学过程

教学教师活动学生活设计意

环节动图

导入1.出示“纸船”的图回答问以学生

新课片，让学生回答这是什么。题：纸喜欢的

你们会叠吗？你们觉得它船。不同话题切

可以做什么呢？（演示第的回答：入主

2、3张幻灯片）可以装题。

饰我们

出示“风筝”的图片，的屋子

让学生回答这是什么。看到等。

它会想到什么？回答问

题：风让学生

2.接下来，我们一起筝。想到知道学

来学习一篇关于纸船和风了自己习的内

筝的故事——《纸船和风放风筝容。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

筝》。（演示第4张幻灯片）时的乐

趣等。