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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
高一语文《我的四季》教案范文
一、教学目标：
1、学生能通过活动体验，不断充溢精神生活，完善自我人
格，加深对自我、对青春的思索与相识。
2、学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生
含义。
3、能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。
二．教学重点难点
1、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人
生观。
2、关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。
三、教学工具：多媒体
四、课时支配：1课时
五、教学过程：
张洁（1937～）当代女作家。1978年发表第一篇小说《从
森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国
作协。著有小说散文集《爱是不能遗忘的》、长篇小说《沉重的
翅膀》《无字》（两次获茅盾文学奖）。张洁以“人”和“爱”为
主题的创作，她不断拓展艺术表现的路子，作品的感情浓烈,笔
触探究人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。
（一）预习检测
1、多音字
自怨自艾()干瘪()颤抖()
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
方兴未艾()瘪三()颤栗()
2、形近字
揪（）碾（）
锹（）
愀（）辗（）
3、成语：
不毛之地：
入不敷出：
（二）自由读课文，划出你喜爱的句子。
（三）研读文本
1、同学们，假如春天代表少年时期的话，
那么，夏就代表——，
秋就代表——，
冬就代表——
思索：在仅有的一次人生四季当中，我们如何度过呢？
2、思索问题：
①生命的春天，作者是怎样做的？人生看法是怎样的？
明确：“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的
力气”等等。
选择了坚持，不自怨自怜，勇于担当自己的责任。
②生命的夏天，“我”做了哪些事情，有何感悟？
明确：
A、由盼望下雨到自行找寻水源。
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
（感悟到把希望寄予在别人身上是白日做梦，应当靠自己。）
B、找水源时，没有充分打算，忘带容器
（感悟到面对错误不应怨天尤人，要检点自己，总结阅历，
重新动身。）
C、和善过分，犯糊涂、愚昧。
（明白面对生活的灾难，厄运，要坚毅面对，做生活的强者。）
③生命的秋天，作者是怎样的心情？你认为她的成果丰硕
吗？
明确：又酸又苦的快乐
酸苦是指收获微少，谷粒干瘪；快乐是指仔细活过、无愧付
出过..
不丰硕：干瘪的谷粒
丰硕：收获多于劳作；和谷物同时收获的还有人生：我仔细
地活过，无愧地付出过。
④生命的冬季，我又在忙活些什么呢？目的是什么呢？
明确：检点自己：我为什么会失败；我做错过什么；我欠过
别人什么
记录下来
目
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