(完整版)部编版一年级语文下册《一个接一个》教学设计与反思.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

部编版一年级语文下册《一个接一个》教

学设计与反思

一个接一个

教案设计

设计说明

本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了

一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上

的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几

遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述

的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课

文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让

快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。

课前准备

1.(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相

关视频。(3)教学辅助课件。(教师)

2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

1.谈话导入：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们

爱玩的游戏吗？

(2)(出示踩影子图片)你们知道这两个小朋友在玩什

么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)

2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放踩影子游

戏视频。

3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)

对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课

题)

4.齐读课题，认读接这个生字，理解接在这里是继

续，连续的意思。

设计意图：课堂伊始，从孩子们喜欢的游戏导入，

学生饶有兴趣地说出自己喜欢的游戏，然后通过观看图

片和视频，让学生了解踩影子游戏的有趣，揭示课文题

目。这样导入激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习

做好了铺垫。

二、识记生字，初读自由读课文。

(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出

来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由

读课文，教师巡视。)

(2)用自己喜欢的方法识记生字。

2.检查生字。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

出示生字词：

睡觉再做梦各种各样伙伴不过有趣这么却

(1)指导读，注意读准平舌音再和做梦的做；翘舌音

各种各样的种和这么的这。

(2)指名当小老师，带领同学读。

(3)开火车读。

(4)指名读。

3.趣味识字。

(1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。

①旧字加偏旁游戏读生字：

林＋()＝梦羊＋()＝样

中＋()＝种取＋()＝趣

②结合却认识新部首卩。

③趣是半包围结构的字，注意走的最后一笔要长，