《商中间和末尾有0的除法》教学设计.docxVIP

人教版数学三年级下册-打印版

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商中间和末尾有0的除法

【教学目标】

⒈理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。

⒉通过学习，形成一定的笔算技能，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

【教学重点】理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。

【教学难点】能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。

【教学过程】一、谈话导入

⒈谈话。师：前面我们已经学过有关0的运算有哪些？根据学生回答进行总结。

0和任何数相加，结果都是原来的那个数。任何数减去0，结果还是那个数。0和任何数相乘都得0。

⒉揭题：0如果出现在除法运算中，会是多少呢？（板书课题）二、探究0的运算

1.学习例5。一次孙悟空摘了4个西瓜，结果都让猪八戒给偷吃了。西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？

0÷3＝

⑴说说你是怎样想的。启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。

再让学生想一想：0÷2=？，0÷4=？0÷5=？

⑵你能再说几个像0÷3=0这样的算式吗？（举几个）像这样的算式还能列多少？（无数个）

⑶观察这些算式有什么共同点？

由此概括出：0除以任何不是零的数都得0。2.学习例6

出示表格信息，学生读，每人能分多少个呢？

学生列式：309÷3=观察：这道题有什么特点？（被除数中间有0）师：这节课我们来研究有0的笔算除法（板书）

你能估计一下309÷3=商是几位数吗？（三位）

你能用竖式来计算吗？边做边想，遇到问题与同桌讨论一下，再解决（学生独立完成）。

学生两人板演

交流

○1计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0

和除数3相乘得0，0减0得0。

○2计算完毕后，向学生说明中间用3除0的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起

来。

○3问：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？

为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）

○4现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演）

随堂练习：402÷2 609÷3（2个板演）

过渡：同学们，真不错，用智慧解决了难题，我们的八戒其实表现也不错，用行动弥补了自己的错误。其实，在八戒去摘果子的时候，孙悟空也去摘果子了。

（1）出示420÷3

学生列式：420÷3观察：这道题有什么特点？

根据刚才学习的知识，同学们想想560÷4用竖式计算能否也有简单写法呢？请你试着完成。

指名板演。讲清为什么个位0÷4可以省略不写？商个位的0能省略不写吗？为什么？

（5）练习：750÷5 980÷7

比较：同学们，今天老师真的要表扬你们，不但遇到问题能与同这讨论共同解决，还能运用刚学完的知识解决新的难题。老师请大家观察今天学的两组例题，你发现这两道例题有什么特点？（揭示：商中间、末尾有0的笔算除法）。

三、巩固练习

⒈改错练习：P30第3题，先自己改，再指名说错在哪？

⒉笔算练习你：P29做一做

四、总结：同这们，通过今天的学习，你有什么收获？五、完成《课堂作业本》相关练习。

六、习题设计：1.笔算下列各题。

300÷6= 804÷4= 720÷6= 540÷3= 960÷8=

2.解决问题

我带了400元钱，买了三个皮球后，还剩下94元，每个皮球多少钱？

一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间？

三年级的250名学生要乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该坐多少人？

七、板书设计：“0”除以任何不是0的数都得0。0÷3=0 ……

“0”不能做除数。（3÷0没意义）

【二度修改】

【教后反思】