统编版一年级语文下册集体备课教学设计(第三单元).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

统编版一年级语文下册集体备课教学设计

第三单元集体备课

主备教师：xxx

一、教材解析

本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和

喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一

个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生

活中，团结友爱、互帮互助,你中有我、我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。

“口语交际”的内容是“请你帮个忙”，旨在训练学生讲故事的能力，培养

学生的交际能力和表达能力。

本单元还安排了“语文园地三”，包括“查字典”“日积月累”“和大人一起

读”三部分内容。

《小公鸡和小鸭子》这篇童话故事主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公

鸡帮助小鸭子吃到了虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂

得伙伴之间应该团结友爱、互相帮助的道理。

《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤单，后来，人们在树的周

围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有了很多很多自

己的伙伴，不再孤单，非常快乐。本文通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告

诉孩子们：每个人都需要朋友，有朋友才会更快乐！

《怎么都快乐》课文从孩子的角度来讲述对快乐的理解，一人独处是一种快

乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习

也快乐，其中强调了集体的快乐，渗透了团队意识、合作精神。

二、单元目标

知识与技能

1.会认37个生字，会写20个生字。

2.学会用音序查字法查字典。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

过程与方法

1.通过有趣的活动，让学生在轻松的课堂氛围内学习，更好地掌握本单元的

知识。

2.鼓励学生彼此之间多多交流，同时鼓励他们大胆、主动地展示自己。

3.鼓励学生多阅读，增加阅读量。

情感态度价值观

通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得小伙伴之间要互帮互助，培养互

相关心、互相帮助的品质。

三、教学建议

1、《小公鸡和小鸭子》可采用情境创设法，激发学生兴趣；脉络纹理法，引

导学生在自主读文的基础上了解课文的主要内容；词句品读法，以关键问题切入，

带领学生品读相关句子，谈感受以真正理解课文内容。

2、《树和喜鹊》可采用质疑激趣法，通过对课题的质疑，引导学生大胆猜测，

激发学生探究的兴趣；还可以采用对比阅读法，通过对比树和喜鹊前后心情的变

化，引导学生思考产生变化的原因，从而理解故事的核心意义。

3、《怎么都快乐》让学生多读，来表现儿童生活的多彩和快乐，注意诗中表

示动作的短语，在教学中要结合课后习题，有意识的引导学生关注并进行拓展练

习，以提高学生语言运用的准确性。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

5.小公鸡和小鸭子

一、教学目标：

知识与技能:

1.认识12个生字，认识偏旁提土旁，会写“他、河”七个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读准“不『的变调通过角色体验读好小

公鸡和小鸭子的