人教版二年级音乐下册第六单元童年的游戏《欣赏陀螺》教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

陀螺》教学设计

【教材分析】

《陀螺》是人教版小学音乐教科书二年级下册第六单元《童年游

戏》中的一节欣赏课。作品是一首管弦乐曲。乐曲形象描绘了鞭子

三次突强的声音。乐曲分为三段，第一乐段是主题音乐，情绪欢快

的，速度是快速的，表现了小陀螺原地快速旋转的样子。第二段音

乐情绪欢快的，速度、力度发生变化，速度减慢，力度减弱，表现

了小陀螺渐渐远去的音乐形象。第三段音乐情绪是慌张的，表现了

小陀螺快要倒下的音乐形象。乐曲的力度、速度不断在变化，刻画

了小陀螺快速旋转的音乐形象，感受到孩子们在玩陀螺时的快乐心

情。

【教学目标】

1.聆听管弦乐曲《陀螺》，感受乐曲欢快活泼的音乐情绪，

体会乐曲所表现的孩子们玩陀螺时的快乐心情。

2．通过聆听、动作、旋律线、游戏、打击乐器等音乐实践活

动，体验、感受、乐曲情绪、速度、力度等音乐要素的变化，

理解音乐所表现的音乐形象。

3.愿意参与音乐活动，能用响板、串铃等打击乐器表现乐

曲。

【教学重难点】教学重点：在音乐实践中感受并表现三段音

乐在情绪、

速度、力度等方面的不同特点教学难点：根据音乐特点展开想象。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

【教具】

响板、串铃、彩带、课件

【教学过程】

一、组织教学

1.律动进教室

听歌曲《老鹰捉小鸡》音乐律动进教室

（设计意图：通过律动进教室，使学生有一个轻松的心情，调

动学生的积极性创设情境）

二、游戏导入

师：谁知道我们刚才做的这个游戏的名字叫什么？生回

答

师：你们喜欢做游戏吗？你都玩过哪些游戏？生回答师：你玩

过拍手游戏吗？想不想和老师一起来玩这个游戏？

师：请一名小朋友和老师玩拍手游戏，其他小朋友认真看老师

是怎么做的。

生：观察老师的动作模仿师：你学会了吗？我们一起来玩这个

游戏吧。老师提出要求

播放音乐《打花巴掌》师生做拍手游戏师：你喜欢玩这个游戏

吗？想不想和老师再玩一个游

戏？生回答

（设计意图：聆听乐曲做拍手游戏，通过游戏方式进行恒

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

拍训练，为歌曲学习本课乐曲做铺垫。）

三、新授

1.第一次聆听师：玩这个游戏之前我们先来听一段乐曲，大家

仔细听猜猜是什么游戏？

师：听出来师什么游戏了吗？生回答师：这个游戏说出来你们

一定很熟悉——抽陀螺师：你玩过这个游戏吗？你都在哪玩

过？师：想不想看一下抽陀螺游戏呢？1.播放视频《抽陀螺》

师：抽陀螺的时候会发出怎么样的声音？小陀螺是怎样旋转

的？

生回答

2.第二次聆听师：乐曲中哪有没有抽鞭子的声音？声音是强的

还是弱的？

师：听鞭子声音出现了几次？（三次）举手来示意一