统编版六年级上丁香结完美版教案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

课题名称第一单元2“丁香结”

理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。培养自己以豁达胸怀对待人生中

教学目标的“结”的能力。

从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不

重点分析顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，这些过程理

解起来具有一定的难度。

重难点分析

通过本组课文学习，培养学生阅读时不仅能把握课文内容，体会思想感情，

难点分析还能有课文展开联想，由具体事物引发人生思考的能力。因为思考人生对于

六年级学生来说比较抽象的概念。

1、通过师生对话，引领学生感悟人生哲理。

2、以问题为导向层次剖析。

教学方法

教学环节教学过程

1、文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如杏花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意

坚贞等。

2、介绍丁香花。今天，我们来学习的课文——《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感

导入呢？让我们到课文中去看个究竟吧。

3.师板书课题，生齐读课题。

4.介绍作者。

5、初读课文，整体感知。

（1）听范读，不会读的字词注音。

（2）默读课文，思考：课文主要讲了什么？（指名回答）

《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨

中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作

者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心

的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。

知识讲解6、分段概括段意。

（1）这篇课文一共6个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？（指明回答）

（难点突破）

第一部分（第1-3自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描

写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）

第二部分（第4-6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描

写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。

（2）朗读第5自然段，思考：什么是丁香结？它有什么象征意义？

小组内交流

指明朗读

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

板书：本义：丁香的花苞。象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）

（3）朗读第6自然段，思考：作者对丁香结什么态度？你从哪里看出来的？

交流，作者对丁香结的态度是从容、豁达、积极的。

结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”

指名读，全班齐读。

师：谁能说说这句话的含义？

交流。

生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正

是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。

7、“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”思考：古人对丁香寄寓着怎样