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求一个数是另一个数的几倍

【作业目标】

练习巩固“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。

练习经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程。

发展提高学生的思维能力和自主探究能力。的数学思维能力。

基础题

一、圈一圈，填一填

1.有（ ）个，

有（ ）个，

以3个为一份，6个 里面有这样的（ ）份，也就是说的个数是的

（ ）倍。

2.有（ ）个，

有（ ）个，

以3个为一份，9个 里面有这样的（ ）份，也就是说的个数是 的

（ ）倍。

【设计意图】练习巩固“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。针对目标1。

综合题

想：求太阳的个数是月亮的几倍？也就是求

（ ）里面有几个（ ）？

用除法算：（ ）÷（ ）=（ ）

2.想：求笑脸的个数是爱心的几倍？也就是求 （ ）

里面有几个（ ）？

用除法算：（ ）÷（ ）=（ ）

【设计意图】练习经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程。针对目标2。

思维训练

请找出以下数字的倍数关系：18 6 5 3

（

）是（

）的（

）倍

（

）是（

）的（

）倍

（

）是（

）的（

）倍

【设计意图】发展学生的数学思维能力。针对目标3。