A8《美丽的小兴安岭》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

《美丽的小兴安岭》教学设计

基本信息县（市、区）学校姓名学科语文

能力维度□学情分析□教学设计√学法指导□学业评价

所属环境√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境

微能力点A8技术支持的方法指导

教学环境多媒体教学环境

教学主题《美丽的小兴安岭》

教学对象小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》

《美丽的小兴安岭》是一篇写景的文章。它按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住各个季

节的不同特点，描写了小兴安岭的美景，一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，

也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世

教学内容及学情

界，是一篇值得细细品味的美文。

分析

教师应根据教学内容在课堂伊始把这个单元的教学内容实行一个简洁明了的介绍，使

学生整体感知本单元各篇文章的设计意图，从而更好展开本课的教学。在教学设计

中，给予学生自学指导提示，让学生以小组合作的方式通过初读、细读、品读（回归

整体）这三读，去完成自学任务，伴随学生的自学汇报教师分层出示知识树，这样使

学生更加清晰，直观的感知教学内容顺序和结构，为学生背诵全文打下良好的基础。

最后通过教学录像让学生对文本的理解有一个升华，从而实行拓展的训练，抒发情

感。

我在教学内容的把握上所欠缺的是不能有重点的选择教学指导内容，而是面面俱到，

句句分析，这样使其它教学内容没有充分的落实。所以在教学内容上仍要在实行更好

的设计和安排，使教学内容落实。

教学目标1，认识兴融”“侧”等13个生字，读准多音字兴”“舍，写好“材”“视”“软”

等字。

2.能借助关键词句读懂一段话的意思，感受小兴安岭四季共同的美和不同的美。

3.能结合课文内容，说说喜欢小兴安岭的理由。

教学重点感受小兴安岭春季的景色，体会用词造句的准确。

学习难点学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。

所选技术PPT视频剪辑器音频剪辑器

技术使用目的利用视频激发学生学习兴趣，调动学生的感官，为进一步学习课文做准备。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

第一步：学习字词

1.“舍”和“兴”是这篇课文中的多音字，我们一起来分辨、读准它们。

（1）舍得宿舍恋恋不舍

教学过程（2）妈妈兴高采烈地告诉我，我们要去小兴安岭旅游了。

2.这篇课文中四字词语也比较多，我们来读一读，并填空。

葱葱茏茏密密层层严严实实

又香又脆又松又软又()又()

第二步：找关键句

学习上一篇课文时，我们很快就找到了整篇课文的关健句。你有什么经验吗？

——一关健句很多时候在文章的开头、结尾处。

——关键句往往是对整篇文章主要内容的概括。

看看我们总结的经验能不能帮助我们迅速找到关键句，找一找，画一画