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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
部编版语文一年级下册4四个太阳教学设计（精选3篇）
【部编版语文一年级下册4四个太阳教学设计第1篇】
教学目标：
1、运用多种识字方法认识“挂、街”等13个生字，会写“园、
因”等6个字。联系实际理解“清凉”、“邀请”、“多彩”、“冻僵”等
词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用
口语表达自己喜欢的太阳。
教学重点：
认读13个生字，联系实际理解清凉、邀请、多彩等词语
的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
认读13个生字，有感情地朗读课文。
教学准备
多媒体课件。
一、导入课题
1、猜谜：早上出来傍晚走，挂在天空像皮球。板书：太阳，板
书时提醒学生注意“阳”字的写法。
2、揭题：有个小男孩很喜欢太阳，一口气画了四个。（板书课题）
他到底画了四个怎样的太阳？请小朋友看着课文认真地听老师读课
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
文，把答案划出来。
二、范读课文
交流：小男孩画了（）的、（）的、（）的和（）的太阳。（板书
答案）
三、初读课文
1、自学课文
课文具体是怎样介绍四个太阳的？请小朋友自学课文。
要求：（1）圈出不认识的字，读准字音。
（2）给课文标出自然段序号。
（3）认真地读课文，读通句子。
2、交流检查
（1）读词语：高山田野街道校园到处清凉邀请香甜温暖冻僵
（2）读句子：
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水
果的香甜。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天
是个多彩的季节。
四、细读课文
这四个太阳中你最喜欢哪一个？挑一个认真地读一读，想一想你
为什么喜欢？
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
交流：
（一）绿绿的太阳
出示课文段落
1、你为什么喜欢绿绿的太阳？（板书：真清凉）理解：清凉。
2、读好第一节的第二句。齐读这一节。
（二）红红的太阳
1、课文中哪个太阳给我们带来和清凉完全不同的感觉？怎么样
的感觉？（板书：多温暖）
2、你能不能照者书上写绿太阳的写法来写一写红太阳？
出示：
我画了个（）的`太阳，挂在（）的天空。高山、田野、街道、
校园，到处一片（）。
3、课文是怎么样来写红太阳的？
出示课文段落
理解：冻僵，你什么时候会有冻僵的感觉？这时你希望什么？你
能通过朗读把温暖送给我吗？
（三）多彩的太阳
出示课文段落
1、读一读，春天的太阳该画什么颜色，为什么？你能用四个字
的词语来表
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