部编小学三年级上册《16 金色的草地》章丽姗教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

《金色的草地》教学设计

章丽姗

教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容，了解草地颜色的变化及原因。

3、体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察

身边事物变化的兴趣。

教学重点

学习作者善于观察事物，培养学生养成认真观察的好习惯。

教学难点

抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会留心观察的重

要性。

教学用具

多媒体课件

教学过程

一、图片激趣，揭示课题

1、教师出示一幅绿色草地的图片，引导学生回想草地的样

子。

2、揭题：我们平常见到的草地都是绿色的，可是今天我们

却要走进一片金色的草地。板书课题。齐读课题。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3、质疑:读了课题，你有什么疑问吗？

二、初读课文

1、请同学们将课本翻至第66页，带着之前疑惑自由读课文，

注意读准字音，读通句子，把遇到的难读的词句多读几遍。

2、检查生字新词的认读和掌握情况

（1）出示带拼音的生字，开火车认读，正音。

（2）出示词语，男女生读。

三、品读课文

（一）品读第一自然段

1、教师：你现在能解决之前的疑惑吗？金色的草地在哪里？

教师导入第一自然段。

2、小组读第一自然段

3、现在你们知道草地为什么是金色的吗？它比绿色的草地

上多长了什么？（蒲公英）

4、介绍蒲公英。

5、如果你来到了一片长满蒲公英的草地，你想干什么？（吹

蒲公英、玩蒲公英）心情十分（开心）。

（二）品读第二自然段

1、文章中的兄弟俩也十分喜爱玩蒲公英，蒲公英给他们带

来了不少快乐。他们是怎么玩的？请大家找一找。

2、指名学生回答。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3、同学们，这段话中有一个成语，大家注意到了吗？用笔

圈一圈。（一本正经）一本正经是什么意思，装着一本正经

是什么样子？（规矩、严肃...）

4、情景表演

请学生表演兄弟俩在草地上玩耍的情景。

5、是谁带给他们的快乐呀？（蒲公英）

6、就是这些蒲公英，这些并不引人注目的蒲公英。引人注

目是什么意思？并不引人注目呢？

7、学生齐读第二自然段，一起来感受兄弟俩的快乐！

（三）品读第三自然段

1、教师：这些草地不仅给兄弟俩带来了不少快乐，还会变

颜色呢!请同学们自由读第三自然段,看看草地在不同的时

间里分别变成了什么颜色，把有关的句子用横线画出来。

2、指名学生回答

3、男女生赛读。

4、草地变颜色的原因，作者告诉我们了吗？指名学生回答。

（原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。当

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，

金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。）

5、观赏蒲公英花朵的变化。

6、作者把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。

小朋友们，伸出你们的手掌，现在我们的手掌就成了蒲公英

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

的花朵了，我们加上自己的手势读一读这几句。

7、听范读，想象画面。

这么有趣的花，老师也想