初中《皇帝的新装》教学反思.docVIP

《皇帝的新装》教学反思

《皇帝的新装》这篇童话，安徒生运用夸张的手法，充分发挥奇特的想象，揭露和讽刺了腐朽的封建王朝，深刻鞭挞了反动统治者们的愚蠢虚伪、自欺欺人的丑行，同时告诉人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。对于这篇童话绝大多数学生都不是第一次接触，所以对它的故事情节都有一定的了解，但是，这种理解还是比较肤浅的，大多停留在一个故事的层面上，如何引导学生去体会这样一个虚构的故事背后所隐含的意义，从而以一种全新的眼光或思路去重新理解自己以前所看过的童话故事，是本课的重点。

1、学会方法，让学生成为知识的狩猎者

我们经常说：“授之以鱼，不如授之以渔”在教学中教学生学习的方法是非常重要的。只要教给学生一定的读书方法，学生在掌握这些方法的基础上加以训练就能形成终身受益的阅读能力。本单元强调快速阅读，其实就是快速默读。在体会人物特点时我结合童话的特点教给学生通过研读人物的动作、语言、神态、心理体会皇帝和大臣们的特点，学生在方法的指引下很容易体会到会皇帝贪婪自私、虚伪愚蠢、爱慕虚荣；官员们阿谀奉承、献媚取宠；不但理解了内容，而且学会了分析人物形象的方法。

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2、充分朗读，让学生体验角色

语文教学中要切实加强学生读的训练，特别是这一课更应重视学生的朗读。为此在教学中我让学生自由读、默读、分角色读，让学生在充分读基础上去探究文章的主题。特别是分角色朗读，学生用不同的语气、感情表现人物的特点，加深了学生对课文内容的理解。剩余的时间还让学生分角色演绎了一下。

3、拓展思维，让学生丰富地想象

本文是一篇童话，充分体现了作者丰富的想象能力。为此在教学时我紧紧围绕这一特点，一面让学生理解课文，一面让学生也展开丰富的想象。比如当小孩揭穿骗局时，我让学生想象当时的情景，并假设自己在场的话，你会怎样做，学习完文章根据课后题，我让学生写续篇，学生就会插上想象的翅膀飞向丹麦，丰富、精妙的想象就会从学生的脑中、口中、笔下生成。