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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
全国幼儿教师职业技能大赛教案
参赛作品名称教案：大班科学活动《陀螺转转转》
参赛作者单位名称
教学领域科学年龄段/班大班
新《纲要》指出幼儿科学活动的价值之一在于从小培养孩子对周
围的事物、现象的兴趣，有好奇心和求知欲，并且能运用各种感官，
动手动脑，探究问题。传统的科学教育要求幼儿习得和掌握固定的科
学知识；而现代科学教育则强调幼儿通过亲自观察、猜想、探索验证
来丰富已有认知经验，在探究中理解事物的特点和规律，重点强调幼
设计意图儿探究意识与探究能力的培养。
在日常的区角活动中我发现，幼儿总是对科学角的陀螺玩具兴致
勃勃。转动的陀螺里藏着很多秘密，而我们的孩子对于秘密的探索欲
望是与生俱来的。基于此，我设计了本次活动，鼓励孩子在玩中发现
身边的科学，让孩子在活动中大胆探索，理解生活中“处处是科
学”，激发幼儿对科学探索的兴趣，积累探索的方法与能力。
1.对物体的转动现象感兴趣，能主动探索如何让陀螺转得更稳、更
久。
2.运用观察、比较、猜想、验证等方法探索陀螺旋转的秘密，提高动
活动目标
手、判断和分析能力。
3.愿意参与探索活动，体验游戏中探索发现的乐趣，培养同伴合作意
识。
重点难点重点：主动制作陀螺，探索、比较让陀螺转得更稳、更久的方法。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
难点：在观察、比较、猜想、验证中分析陀螺转动的秘密。
1.材料准备：PPT、托盘、陀螺、各种纸片、牙签、铅笔、记录表
活动准备等。
2.经验准备：幼儿有玩过或见过陀螺的经验。
（一）回忆、交流生活中的转动现象
1.情景模拟，激发兴趣——我是小小科学家。
师：今天老师带大家来到了一间实验室里，我要邀请小朋友们来做
一名小小科学家，老师是实验室管理员。实验室里有三个要求：第
一，操作时注意安全、遵守实验规则；第二，要把实验结果标示在记
录表上。
2.出示PPT，幼儿观察图片。
师：小科学家都善于观察生活中有趣、奇妙的东西，看一看，这两
张图中的物品有什么相同的地方？（引导幼儿观察总结出“转
活动过程
动”。）
师：生活中还有哪些转动的现象？（幼儿根据已有经验自由回
答。）
3.教师总结，帮助幼儿梳理信息，引出活动对象陀螺。
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