新人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》教学设计.pdfVIP

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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

21.仗势欺人

教课目的：

1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写

“食品、爪子”等6个词语。

2.理解成语“仗势欺人”的意思。

3.有感情地朗诵课文。

4.累积表示神情的词语，并能正确运用。

5.累积表示动作的词语，并能正确运用。

教课重难点：

1.分角色表演“仗势欺人”的故事。

教课准备：多媒体课件

教课课时：两课时

教课过程：

【第一课时】

一、谜语导入，揭露课题

1.黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴怒视睛。丛林里面称大王，捕食野兽本事强。（老虎）

2.尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（狐狸）

3.板书课题，领读课题。“假”为何读jiǎ，学习了课文就会找到答案。二、初

读课文，整体感知

1.自由朗诵课文，读准字音，读通句子。把难读的句子画出来，多读几遍，直到读通畅为止。

2.生疏角色朗诵课文。

3.谁能用一句话把这个故事讲出来。认真读课文，课文中有一句话把这个故事的内容归纳了

出来，谁能找到，请画出来。

4.依据回答出示“狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”

5.这句话就是“仗势欺人”的意思，这样看来，“假”的意思是什么？

6.请同学们查一下词典，看看词典里有没有“借”的意思？

7.这下我们理解了，“仗势欺人”的“假”是借用的意思。狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑

了。下边我们认真地读读这个故事，要读得正确、流畅、有感情。（指生读第一自然段）

（1）“窜”是什么意思？能够换一个词语吗？

（2）为何不用“跑”呢？我们再来讨教一下词典先生，看看“窜”和“跑”有什么差别？

——窜：逃跑，乱跑

（3）在课文中是逃跑仍是乱跑啊？老虎来了，狐狸紧不紧张？谁再来读一读，看谁能让我

们感觉到紧张。

8.请同学们自己读读3-6自然段，想想，应当如何读狐狸和老虎之间的对话。（生读的时

候，课件出示：骨碌、扯、蒙）

（1）“骨碌”是什么意思？谁能做个动作给老师看？（生表演，师读“狐狸眼珠子骨碌碌

一转”）

（2）这就是“骨碌”的意思，从这句话中，你看出了什么？

——狐狸在想想法，想方法。

（3）“扯着嗓子”的“扯”是什么意思？（师边问边做拉的动作）

（4）“扯着嗓子”中的“扯”拉的是什么？是把嗓子拉长？这受得了吗？想想，是把什么

拉长？

——声音

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

（5）就是把声音拉长。狐狸是想告诉老虎，我不怕你，“你敢吃我？”最后一个“我”字要拉

得长一点，并且要读出问的语气。注意“我”后边是一个问号。

（6）第四自然段狐狸说的一段话很难读。大家想想看，用什么样