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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
小蜜蜂音乐教学设计（精选3篇）
小蜜蜂音乐教学设计（精选3篇）
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学
设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它
遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所
在。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的
小蜜蜂音乐教学设计（精选3篇），供大家参考借鉴，希望
可以帮助到有需要的朋友。
小蜜蜂音乐教学设计1一．教学内容：学习歌曲《小
蜜蜂》
二．教学分析：《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，
G大调。这首歌仅用五个音写成。旋律多为级进和三度音程
的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐
句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下：?这是个简洁
而能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀
寻找采蜜的方向。第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋
律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻
画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一乐句
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
的完全重复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动
的一天结束了。
三．教学目标：
1．启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。2．通
过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”
的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护
益虫的教育。3．用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法
进行教学。
四．教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小
蜜蜂》
五．教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
六．教具准备：
教师：钢琴多媒体教学课件录音机磁带头饰打击
乐等
学生：音乐书口风琴
七．教学过程：
教师：播放歌曲《音乐是好朋友》
学生：听音乐进入教室并随着音乐声歌唱。
教师：这首歌叫什么？是哪个国家小朋友唱的？
学生：德国
教师：歌曲旋律非常简单、歌词也朗朗上口，所以非常
收小朋友喜爱。除了用歌声我们还能怎样表现这首歌曲呢？
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
学生：口风琴
教师：我们一起来分工合作。
学生：负责用口风琴吹奏5671几个音。
教师：能完整吹奏的同学跟着老师，感觉自己把握不大
的同学就按照我们刚才练的那样吹。
学生：与教师合奏。
过渡语：
我们不仅能用优美的声音演唱这首歌曲，而且我们还能
用手中的乐器演奏，同学们真能干。下面老师给大家带来一
段音乐，听这段音乐是几拍子的？（播放歌曲伴奏的音乐）
小蜜蜂音乐教学设计2设计思路：
活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳
集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的
快乐。三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜
欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小
班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体
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