四个太阳的优秀教学设计一等奖3篇.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1、四个太阳的优秀教学设计一等奖

【教学设计】

一、引入新课

1.教师和学生一起进行我写、你说、他猜的游戏。

在游戏进行到一定时间，教师去写一个词语太阳，然后学生描述。当猜出是太阳一词时，

大家一起读一读这个词语。

2.关于太阳，你能为大家介绍点什么？

让学生充分去谈，在学生说与听的过程中丰富学生的信息量。教师在适当的时候评价鼓

励，激发学生在课外更主动地获取知识。

3.揭示新课内容：今天我们要学习的课文是《四个太阳》。（教师补充板书课题）点

拨：阳是本课中要求会写的字，怎样才能记住这个字？

学生读课题。引导学生轻声、慢点读课题。

教师：有点奇怪吗？有没有什么问题要问？

（因为有前面介绍有关太阳的信息的时候，大家都知道世界上只有一个太阳，当课题出

示时，学生最大的疑问就会是：天上只有一个太阳，怎么能是四个呢？四个太阳是什么样的？）

学生提问，教师梳理问题。并用？做