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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
第三单元集体备课
本单元围绕着“儿童生活”这一主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈
妈睡了》四篇课文，以儿童的视角，表现儿童的生活。《曹冲称象》讲了曹操的儿子曹冲
小时候想出称大象的办法的故事，赞扬了曹冲善于观察，乐于动脑，能大胆表达想法的品
质；《玲玲的画》写了玲玲在画弄脏后，巧妙地在弄脏的地方画上一只小花狗，使整张画
看上去更好了的故事，告诉我们“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”的道理；《一
封信》中露西给爸爸写了两封信，表达了对爸爸的思念，表现了露西的乖巧懂事；《妈妈
睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了，写出了妈妈的辛苦与劳累以及妈
妈与孩子之间美好的爱。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容教学要点
◎认识70个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32
个词语。
字词识写
◎了解“弹钢琴”等词组的结构特点。
◎能正确辨析与运用4组同音字。
◎学习用“一边……一边……”说句子。
◎学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的
语言积累
好习惯。
◎背诵古诗《小儿垂钓》。
◎能正确、流利地朗读课文。
阅读理解◎了解关键词句的意思，能用指定的词语说句子。
◎能借助关键词句，理解课文内容，试着讲讲故事。
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
◎能针对问题，说出自己的感受或想法。
◎自主阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。
◎能按照顺序说说手工作品的制作过程。
口头表达
◎养成专心听、静心听的好习惯，能一边听一边记住主要信息。
◎写写自己喜欢的玩具。学习“在方格纸上写，标点符号占一
书面表达
格”等基本写话格式要求。
◎模拟演示“曹冲称象”的步骤。
实践活动◎开一个班级讨论会，说说家的温暖，制作一张贺卡，送给家
人。
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
4曹冲称象
教学目标
1.认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个字，会写“一同、柱子”等
11个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。重点学习第4自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称
象的过程。通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。
3.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察，
乐于动脑，能大胆表达想法的品质。
教学重难点
1.能正确、流利地朗读课文。重点学习第4自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称
象的过程。通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。
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