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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

语言淘气的雾弟弟教案

语言淘气的雾弟弟教案

语言淘气的雾弟弟教案1

活动目标：

1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带

来的不便。

2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉，知道在雾天的时

候我们要特别注意安全。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节

的理解。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

重难点：

理解故事内容，感知雾的特征，了解雾给日常生活带来的不便。知道在雾

天的时候我们要特别注意安全。

了解雾给日常生活带来的不便

活动准备：

1、有关雾的图片。

2、每位幼儿准备了一个半透明的眼罩游戏时用。

活动过程：

一、谜语引题，回忆雾天的特征

1、今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么？“像

云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动,日出始散开”这是什么？

2、你见过雾吗？谁来说说雾天是什么样子的？（白茫茫、模模糊糊，看

不清楚等)

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

过渡：雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，现在我们听个故事《淘气

的雾弟弟》

效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾

是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。

二、比较晴天和雾天的不同

师：晴天和雾天有什么不同？(幼儿根据已有的经验回答)

师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东

西是怎样的？

师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么

感觉？

师：你喜欢雾天吗？为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为

什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。

（效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知

雾给日常生活带来的不便。）

三、雾弟弟很淘气：结合故事《淘淘气的雾弟弟》

1、结合挂图，完整讲述故事。

2、雾弟弟做了哪些淘气事？

雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼？(马路上

的汽车看不清楚)。

海上的轮船会不会碰到什么烦恼？(海上的轮船不知道往哪儿开？)

路上的行人碰到什么烦恼？(路上的行人都像黑夜里一样)

雾天，出行真不方便，让我们帮他们想想办法吧。引导幼儿结合日常生活

大胆的说出自己的想法。

3、最后是谁带走了雾弟弟？（引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”

的道理)

4、后来雾弟弟到天上变成了什么？

5、太阳公公出来了，天气放晴了，我们看出去的东西是怎样的？那马路

上的汽车，天上的飞机是怎样行驶？

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

四、游戏：开车

1、让孩子们在操场的白线里（当马路，地面设置一些障碍）开车，让孩

子