部编版一年级语文下册夜色(教案).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《夜色》教学设计

一、教材分析：

《夜色》是S版小学一年级语文下册第13课。这是一首充满童趣的儿

歌。写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白

天一样美好。“我”不再怕黑。教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》捕捉到孩

子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生

活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，理

解课文内容，培养学生勇敢的品质。

二、设计思想：

新课标指出：“学生是语文学习的主人”。强调了学生是教学的主体，

在设计这堂课时，我摆正了教师的位置，整个语文教学都在师生平等的对

话过程中进行，教师是学习活动的组织者和引导者。在解决本课的重点和

难点，也就是让孩子们理解课文，培养勇敢的品质。我从孩子们熟悉的事

物入手，在教学中注意引导他们，让他们发现夜色的美，激发学生的学习

兴趣。并通过多种形式的阅读方式，体会到“我”的情感变化。同时观察

课文插图，学习相关段落，理解课文内容，体会这首儿歌的思想感情。我

尊重学生的学习愿望，引导学生在学习中感受学习过程和方法，最终达到

学习目标。在教学过程中，我注重以自主，合作的学习方式，让孩子们在

教师的引导下全面提高学习能力，创新能力和想像能力。让学生积极地思

考，主动去探索。

三、教学目标：

1、知识与能力

（1）认识10个生字

（2）正确，流利地朗读课文，背诵课文。

（3）理解课文内容，热爱自然，热爱生活，培养学生勇敢的品质，做

个勇敢的孩子。

2、过程与方法

（1）创设轻松和谐的交流氛围，引导学生联系实际，畅谈自己的生活

体验。

（2）图文结合，以读为主，读中体会，引导学生加强语言积累，丰富

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

情感体验，鼓励个性化的想象。

3、情感、态度、价值观

（1）在学习中培养勇敢的品质。

（2）学会亲近自然，热爱生活。引导学生克服胆小的心理

四、教学重点：

正确有感情地朗读课文，培养良好的心理品质。

五、教学难点：

理解课文，培养学生勇敢的品质。

六、教学准备：

生字卡片、课件

七、教学过程：

教学步骤教师活动学生活动设计意图

一、兴趣谈话，1、小朋友们，你们喜欢1、学生自由发言。通过谈话，

引出课题夜晚吗？为什么？老师2、学生齐读课题激发学生

想知道你们眼中的夜晚的学习兴

是怎么样的。趣。

2、小结：夜晚其实也有