第8课 共享资源途径 教案浙教版信息科技三年级上册.pdfVIP

课题第8课共享资源途径

资源的建设与共享已经成为时代发展的需要和必然，共享

资源具有优势互补的特点，成为数字时代人与人合作共赢的途

径之一。在前一阶段的学习中，学生已经通过参与主题学习积

累了一部分资源，并通过分类的方式对资源删重和去劣，建立

了个人资源库。本课旨在指导学生将个人作品上传到网盘进行

分享，初步建立共享资源的基本概念。

本课安排了“利用平台分享”“利用网盘分享”“用其他方

式分享”三部分内容，响应课程标准中“进一步加深对资源共

享的理解”的内容要求。在建构一环节，教师指导学生在学习

平台中上传资源、查看资源，使学生了解通过上传能实现分享，

体验信息共享的乐趣。在建构二和建构三环节，教师展示网盘、

教材分析

二维码、网址链接等分享资源的方式，使学生了解共享资源方

式的多样性与便利性，感受到信息资源共享所带来的好处。在

共享资源的同时，教师还应引导学生遵守在线编辑、社交软件

分享等行为的使用准则，使学生了解一定的网络在线生活安全

准则，初步建立遵守网络行为道德与安全准则的意识。

本课设置练习“分享你的输入技巧，并询问同学该资源是

否对他们有帮助”，意在引导学生知道将有价值的资源分享给他

人的意义，让学生进一步掌握输入技巧。同时教师要引导学生

在网络中上传、查看共享资源的时候，要注意网络文明礼仪、

网络秩序与约定。本练习的目的是让学生学会适应信息科技的

交流和分享资源。本练习可在课中完成。

1．能应用资源上传到在线平台的方法。

教学目标

2．能比较分享资源的方法。

教学重点掌握分享资源的方法。

教学难点分享资源时对自己隐私的保护。

1．网络状态下的计算机教室。

环境与素材2．网络学习平台上的学生账号。

3．添加了相关学习主题的线上平台。

教学过程

一、讨论

你通常使用怎样的方式进行资源的交流与分享？

二、建构

共享资源是一种常见的网络行为，学习资源可以通过网盘、二维码、网址

链接等方式分享给他人。

1．利用平台分享

本地资源可以通过学习平台共享。登录学习平台，选择数字设备中需要分

享的资源，输入名称并上传，就可实现资源分享。

【试一试】

在网盘中选择需要分享的资源，单击右键，在弹出的菜单中选择“分享”

就可以分享网盘中的资源。

【试一试】

将保存在学习平台“个人网盘”中的资源分享给同学。

3．用其他方式分享

许多在线平台都具备资源分享的功能，有的还可以设置分享的权限和期限。

使用网络资源时，需要规范地进行信息交流。查看他人分享的资源时，需

要注意网络文明礼仪；获取、使用他人分享的资源时，需要标明出处及信息。

【想一想】

带有个人详细信息的资源能在网络上分开分享吗？

三、练习

分享你的输入技巧，并询问同学该资源是否对他们有帮助。

参考答案：

学生在课堂中相互分享与学习输入技巧，既可以进一步学习输入技巧，也

可以练习网络资源分享的方法。学习平台具有评价功能，可以引导学生适当对

同学分享的资源进行文明、客观的评价，这有助于学生开展网络学习交流，形

成合理、规范共享资源的意识。

课后反思/评价标准