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《听故事讲故事》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定义务教育教科书

内容来源：小学语文一年级（下册）第一单元

主题：识字

课时：第一课时

授课对象：一年级学生

目标确定的依据：

1.课程标准的相关要求

基于口语交际：能认真的倾听别人讲话，努力了解讲话主要内容。听故事，看音频作品，

能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事。与别人交谈，态度大方，有礼貌。

有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

2.学情分析

基于口语交际：学生能较为认真地借助图画听故事，但由于年纪小，从听故事中提取知识

的能力不足，往往出现片段化，不能完整地表述自己的想法。有部分学生在与人交流时，容

易产生不自信的状态，所以讲起来就感觉态度不够大方，声音较小。但在教师的不断鼓励和肯

定下，学生才会更有表达自信，敢于发表自己的意见。

3.教材分析

这是本册书安排的第一组口语交际。首先交代了本次口语交际的内容及要求，再通过一

系列插图，形象展示故事的内容，便于学生了解故事内容。“能认真倾听故事，听明白故事

内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮”是本次口语交际的重点，“有当众讲话的勇气和

信心，能富有想象力地描述图片内容。”是本次口语交际难点。

教学目标

1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。

2.能借助图画讲故事，讲出故事的主要内容，能积极参与讨论，敢于发表自己的意见。3

.能发挥想象力，较为生动地描述故事内容，有当众讲话的勇气和信心。

评价任务

1.通过看图画、听故事，师生交流评价学生听懂故事内容，记住故事主要情节的能力。

2.通过生生交流，自主表达等方式，评价讲出故事主要内容，敢于发表自己见解的能力。

3.通过交流、班级展示、生生互动等方式鼓励学生创造性描述故事内容，当众讲话的勇气

和自信。

教学过程

教学环节教学活动评价任务

环节一1.回忆并说说曾听过哪些故事？

谈话导入2.出示图片，猜故事名，激发兴趣。营造交流氛围，激发听

引出故事3.出示故事名，板书课题。故事的兴趣。

（5分钟）

活动一（5分钟）能认真听老师讲故事，

环节二1.教师讲故事，学生看图、认真听故事。听懂故事内容，记住故

（15分钟）2.交流最感兴趣的故事情节，教师随机板书。事的主要情节。能借助

认真倾听3.结合板书，明白故事叙述顺序。图画讲故事，讲出故事

完整讲述（完成目标1）的主要内容，声音响

活动二（10分钟）亮。有当众讲话的勇气

1.学生手指图画，自己练讲故事。和信心。

2.学生展示。（评价任务1.2.3）

3.学生互评，教师指导学生把故事讲完整。

（完成目标1.2.3）

环节三活动一(10分钟)有当众讲话的勇气和

互评互讲1.学生交流把故事讲精彩的好方法。信心，敢于发表自己意

乐于展示2.同桌互讲，推荐并说出理由。