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《小壁虎借尾巴》精品教案（第二课时）

一、复习巩固，导入新课。

1、课件出示生字词，复习。

（1）同桌互相认读。

（2）开火车赛读。

（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。

二、朗读课文，读中感悟

1、小壁虎的尾巴断了，很难看，他心情怎样？（伤心、难过）带着这种心情读一读，比比谁能把小壁虎的心情读出来。（指名读课文）

2、自由朗读第三自然段，思考：

（1）小壁虎先向谁借了尾巴？

（2）从哪个词语可以看出来小壁虎很有礼貌？

（3）为什么小鱼不把尾巴借给小壁虎呢？

小鱼的尾巴要用来___________。

（4）用手做一做拨水的动作。

（5）小结：没有尾巴小鱼会被淹死的，所以她不能借尾巴给小壁虎。

（6）分角色朗读。

3、自由读第四、五自然段，思考：读懂了什么？还有什么不懂？

（1）全班交流自己读懂的问题，教师相机指导。

（2）读老牛和小燕子说的话，想想为什么他们都不借尾巴给小壁虎。

（3）利用课件，帮助学生总结了解动物尾巴的用途。

______________的尾巴要用来______________。

（4）老牛和小燕子的话应该要用什么样的语气读呢？（学生练读，小组为单位分角色朗读。）

（6）小结，拓展延伸交流：小壁虎借不到尾巴多伤心啊，他还会向谁去借尾巴呢？他们会怎么说呢？（仿照课文述说）

学生借助收集来的资料，分小组说说其他小动物尾巴的用途，