6.1平行四边形的性质（2）.docVIP

主备人：张艳霞备课组其他成员：张志宏、姬学斌、陆志刚、王奇兰、张爱莲、刘丽华

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第六章平行四边形

１.平行四边形的性质（二）

一、教学目标为：

1．进一步掌握平行四边形对角线互相平分的性质,学会应用平行四边形的性质；

2．在应用中进一步发展学会合情推理能力，增强学生逻辑推理能力，使学生掌握说理的基本方法。

3．通过解决问题，探究并归纳：“平行线间的距离处处相等”这一性质。

二、教学重点：平行四边形性质的应用

教学难点：发展合情推理及逻辑推理能力

三、教学方法：启发诱导法，探索分析法

四、教学课时：第一课时

五、教学过程：

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

资源（媒体）运用

设计意图、

第一环节

回顾思考，引入新课

1．平行四边形都有哪些性质？

2．回顾思考

选择题

（1）平行四边形ABCD中，∠A比∠B大20°，则∠C的度数为（）

A．60°B．80°C．100°D．120°

（2）平行四边形ABCD的周长为40cm，三角形ABC的周长为25cm,则对角线AC长为（）

A．5cmB．15cmC．6cmD．16cm

（3）平行四边形ABCD中，对角线AC，BD交于O，则全等三角形的对数有

以问题串形式回顾平行四边形的概念和平行四这形的性质。

温故知新。

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通过（1）~