Z134——中小学音乐教育开题报告.doc

中小学音乐教育开题报告

一、论文题目

中小学音乐教育

二、摘要

对某几个中小学音乐教育的现状进行调查，通过调查提出了师资力量薄弱、基础设施不完善、学校领导重视度不足等问题，并根据问题提出了解决中小学音乐教育问题的建议和对策，分别从加大师资力量、加大基础设施投入力度以及更新教育教学观念等三方面来针对性地提出对策，为中小学音乐教育的有序开展提供参考。

三、关键词

中小学；音乐教育；师资；基础设施；教学观念

四、课题的理论意义、现实意义与应用意义

本课题通过随机抽样的方式，以巩义市的新中镇、回郭镇、大峪沟镇等地区的中小学为调查对象，对部分音乐教师以及部分领导进行走访，对老师的教学观念以及艺术教育重视程度，对音乐学科的重视程度以及基础硬件设施等进行了调查，努力分析出中小学基础音乐实际开展的教学状况极其影响因素，然后以此找出产生这些问题的根本原因，为了提出更好的发展对策，提供可靠的现实理论基础。

五、国内外目前对该论题的研究情况、水平及发展趋势综述

通过查阅近年来的全国的一些教育刊物，研究出政府对于农村中小学的调查整理结果并不算少。刘艳鑫（2018）在其研究中指出，在我国社会经济的持续高速发展下，人民生活的水平也日渐提升，不论在小学，初中，高中，整个教育系统下，都步入了好的发展轨道。也正是在这样的发展背景下，中学与小学的音乐教育也得到认可，有了好的发展机会，在党和国家政府面前，也得到了大力的重视与支持。然而让我们感慨的是这样好的状况却多只是出现在大中型城市的中小学，而占全国学校总数比例较大的农村中小学，与城市教育比较，农村地区的音乐基础教育发展明显滞后于城市，张超（2019）在其研究中指出，在我国，农村占了全国总面积的70%，是相当大的一部分比例，农村方面也应当是我国普及教育根底和素质教育的重要阵营，所以如果想要搞好我们国家的音乐基础教育，农村地区的音乐基础教育是绝对不容忽视的。

在赵鹏（2019）的研究中指出，我国农村中小学音乐教育还存在教学思想观念落后、教师短缺素质低下、重视程度不够，意识观念淡薄、教学设备简陋，经费投入太少等问题。而在程路加（2018）的研究中提出了改善中小学音乐教育的建议和对策，分别从高度重视，提高认识、加大音乐教育投入，增加音乐设施、因地制宜，改革教学方法等来建议和对策。但总体来看这些音乐教育方面的理论成果，绝大多数文章没有一针见血，针对性和可实施性不强，对我们的说服力较弱。

国外对于中小学音乐教育的研究要比我国要成熟，不管是理论方面还是实践方面。因为在一些发达国家，如日本、美国、澳大利亚等国家，音乐教育都是中小学课程的重要组成部分，而且对于民族音乐教育和文化特色比较浓厚的音乐都十分关注。在凯特曼的《为儿童的音乐》中指出，中小学音乐教育需要按照现实情况来开展，从基础知识开始教起，并且关注乐谱创编，并且在民族乐器的普及上必须要加以关注和重视，要努力激发学生音乐天赋和学习兴趣，不仅可以挖掘中小学生学习音乐的潜力，而且还能够继承与发扬民族传统文化，对音乐文化的传承起到促进作用。

笔者认为，对于中小学音乐教育的研究在以下这些方面有明显的表现：一、调查研究的地域性太广。中国的地域面积广阔，各地区的有较大的差异性，大部分的文章只是笼统用大方面的农村来定义并分析，缺乏了文章的针对性。许多文章研究领域也模糊不清，没有对某个地区进行针对性的分析。二、调查研究的方向较单一。只是在音乐的课程方面进行了简单研究，在音乐的教学方法方面探讨相对多一点，而对于产生这种问题的根本原因到底是哪些，是音乐老师的责任大些还是领导层根深蒂固的思想所造成的都没有很好的解释清楚。总之，多方面的原因总结来说，农村音乐教育的理论研究停滞不前，研究成果不具有现实指导性。

六、具体研究内容

本文的具体研究内容有三个部分，第一部分，中小学音乐教育的现状调查。通过调查法来对现状开展调查；第二部分，中小学音乐教育存在的问题分析；第三部分，中小学音乐教育的解决对策。

七、重点要解决的问题

本文重点要解决的问题是当下中小学音乐教育的问题以及中小学音乐教育的解决对策。

八、研究方法和手段

（一）文献研究法。通过在中国知网、万方期刊和学校图书馆等搜集有关中小学音乐教育方面的文献资料、信息，并对文献资料进行整理和归类。

（二）调查法。本文通过调查问卷的形式进行，总共选定了几类对象：1、农村中小学专职音乐教师与有过兼职音乐教课的老师。2、一部分学校主抓音乐教育领导。并且通过走访调查形式，对中小学音乐教育的现状与存在的问题进行调查。

（三）统计归纳法。对这次的调查研究进行数据的统计分析整理，并且从现状调查结果中归纳了问题，切实的保证调查的客观性，真实性。

九、论文框架

一、引言

二、中小学音乐教育的现状调查

三、中小学音乐教育的问题分析

（一）师