2.7 有理数的乘法第2课时-七年级数学上册课件（北师大版）.pptx

第2课时

北师大版数学七年级上册

7有理数的乘法

第二章有理数及其运算

学习目标

1.经历探索有理数乘法运算律的过程，发展观察、归纳、猜测、验证的能力.

2.掌握有理数乘法的运算律.(重点）

3.能正确运用乘法运算律简化运算.（难点）

一、导入新课

1.有理数乘法法则：两数相乘，同号得，异号得，绝对值相乘。任何数与0相乘，积为.

2.几个不为0的数相乘，当负因数有奇数个时，积为；当负因数有偶数个时，积为.

正

负

0

0

负

正

-1

-0.9

复习回顾

一、导入新课

在小学里，我们都知道，数的乘法满足交换律、结合律和分配律，例如：

3×5=5×3

(3×5)×2=3×(5×2)

3×(5+2)=3×5+3×2

思考：引入负数后，三种运算律是否还成立呢？

二、新知探究

探究：有理数乘法的运算律

你有什么发现吗？

两个数相乘,交换两个因数的位置,积相等.

二、新知探究

你有什么发现？

三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积相等.

二、新知探究

一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.

二、新知探究

想一想：在有理数运算中，乘法的交换律、乘法的结合律、乘法对加法的分配律还成立吗？换一些数试一试。

乘法的这些运算律在有理数范围内同样适用.

二、新知探究

两个数相乘,交换两个因数的位置,积相等.

ab＝ba

三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积相等.

(ab)c＝a(bc)

根据乘法交换律和结合律可以推出：

三个以上有理数相乘,可以任意交换因数的位置,也可先把其中的几个数相乘.

1.乘法交换律:

2.乘法结合律:

数的范围已扩充到有理数.

注意:用字母表示乘数时,“×”号可以写成“·”或省略,如a×b可以写成a·b或ab.

归纳小结

二、新知探究

一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.

3.乘法对加法的分配律：

根据分配律可以推出：

一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加.

a(b＋c)

ab＋ac

＝

a(b＋c＋d)＝ab＋ac＋ad

二、新知探究

你是怎样算的？

二、新知探究

原式＝

＝－1.

原式＝

＝3＋2－6

＝－1.

二、新知探究

???

______

议一议

二、新知探究

特别提醒：

1.不要漏掉符号,

2.不要漏乘.

_______________________

＝－8＋18－4＋15

＝－12＋33

＝21.

三、典例精析

解：(1)原式＝[(－2.5)×(－4)]×[8×(－0.125)]×(－0.1)

＝10×(－1)×(－0.1)

＝1.

运用乘法交换律或结合律时要考虑把能约分的、凑整的、互为倒数的数分别结合在一起．

三、典例精析

利用乘法对加法的分配律计算时，不要漏乘，要注意符号，以免发生错误．

方法一：

方法二：

方法总结：乘法对加法的分配律a×(b＋c)＝a×b＋a×c既可正用，也可逆用，即a×b＋a×c＝a×(b＋c)．在计算时，根据算式特点灵活应用．

三、典例精析

方法一：

方法二：

三、典例精析

四、当堂练习

2.算式-25×14+18×14-39×（-14）=（-25+18+39）×14是逆用了（）

A．加法交换律B．乘法交换律

C．乘法结合律D．乘法对加法的分配律

D

D

四、当堂练习

四、当堂练习

五、课堂小结

乘法的交换律

乘法的结合律

乘法对加法的分配律

（既可以正用，也可以逆用）