第四单元 习作 我和___过一天 大单元教学课件 统编版语文四年级上册.pptVIP

统编版语文四年级上册大单元小目标如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。统编版四年级上册习作我和___过一天任务设计学习任务一：内容与要求学习任务三：交流与评价学习任务二：写作指导新知讲解学习任务一内容与要求新知导入习作内容新知导入习作要求发挥想象，和喜欢的童话（神话）人物过一天，写一写发生的故事。写完后，听听同学的意见，认真修改、誊写。新知讲解学习任务二写作指导新知导入童话人物很亲切，神话人物很神奇，你会选择谁呢？他们又有哪些特点呢？新知讲解除了课本上提到的孙悟空，大家还喜欢哪些神话或者童话人物？为什么？本领高强的小哪吒惩恶扬善的神笔马良新知讲解温柔善良的白雪公主聪明机智的葫芦娃新知讲解一天之内，你们去哪里？做什么？有哪些故事发生呢？下面我们一起来看一下：新知讲解选定人物、地点主角——你想写的人物配角——2到3个（动植物都行）地点——任意地方新知讲解写出最神奇之处可写的内容很多，这些都写上吗？童话人物都有突出的特点，神话人物也有神奇的能力，要写就写他们的吸引人之处，这样读者更感兴趣。新知讲解我的发现我们编故事不能胡编乱造，而是通过讲述一个故事反映一种积极向上的精神，或者告诉人们一个深刻的道理。1新知讲解想一想，你写的故事要反映一个怎样的主题？勤劳善良谦虚好学机智勇敢骄傲使人落后新知讲解我的发现故事情节必须符合人物的个性特点。2新知讲解我的发现故事情节都有起因、经过、结果，我们可以大致按照这三部分来组织文章内容。3新知讲解组内讲故事你最想和故事中的哪个人物过一天？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？创编故事新知讲解自由创作故事1.简要介绍人物特点（拟人化）2.详细介绍故事（起因、经过、结果）新知讲解注意事项：1.要结合人物的特点安排情节。2.要突显出人物和现实的连接。3.要写一天的生活。4.结构完整，最好能首尾呼应。新知讲解根据要求开始作文，注意不偏题，语句通顺，内容具体。作文要求：1、语句通顺、清楚，不写错别字。2、内容具体。3、运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。新知讲解学习任务三交流评价新知讲解阳光犹如一支支金色的箭从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的，我睁开双眼，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电做成的梳妆台，千千万万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞连成的窗户……“吱”的一声，门被推开了，两位头戴桂花，身穿蓝色裙子的仙女走了进来，把我扶到梳妆台前说：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宫殿做客。”我心中一惊：嫦娥仙子为何邀我去她的宫殿？①运用比喻，形象生动地写出了阳光的特点。②环境描写，语言优美生动，描写“我”所处的环境的特点：美丽和奇特。①②③③交代背景，在“我”和嫦娥之间建立了联系。我和嫦娥过一天点评新知讲解④对比，写出宫殿的大。出了门，我随着两位仙女踩上祥云，飞到了一个比北京鸟巢还大的宫殿前。当我出神地欣赏着那只在桂花树上的漂亮的凤凰时，嫦娥仙子身穿白色纱裙，衣袂飘飘地从宫殿中走了出来，笑眯眯地说:“佳姑娘，你来了，你喜欢这只凤凰吗？我送你好了。”“真的吗？”我的话还没说完，那只凤凰就悠悠地飞了下来，依偎着我，还用它的小脑袋蹭了蹭我的衣袖。“佳姑娘，现在我带你去看看荷花池吧。”我有点儿兴奋，天上的荷花池会是什么样的呢？④⑤⑥⑤综合运用语言描写、外貌描写等，刻画出嫦娥美丽动人、热情好客、温柔友好的形象特点。⑥动作描写，写出凤凰的善解人意、可爱。**