23父亲、树林和鸟 第2课时 大单元教学课件 统编版语文三年级上册.pptVIP

统编版语文三年级上册大单元小目标如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。统编版三年级上册23父亲、树林和鸟第2课时单元主题我与自然单元主题教学重点感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来。任务设计学习任务一：复习导入学习任务二：课文赏析学习任务三：拓展总结学习任务四：检测评价新知导入学习任务一复习导入新知导入黎明雾蒙蒙猎人鼻子翅膀浓浓的苦苦的热腾腾一瞬间舒畅凝神静气新知讲解学习任务二课文赏析新知讲解父亲一生最喜欢______和_________。树林歌唱的鸟点明主题，总起全文中心句时间长程度深新知讲解读课文，说说课文从哪些方面具体讲述了父亲爱鸟，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子。新知讲解父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。读着画线词语你仿佛看到了什么？这里的父亲给你留下了怎样的印象？新知讲解幽深的雾蒙蒙的树林这两个词连在一起很生动，让我们好像走进了那片笼罩在雾气中的幽深的树林。在如此难以辨认的环境下，父亲依然能够发现鸟的踪迹，说明他对鸟非常熟悉。新知讲解并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。比喻突出了父亲观察得细致和专注。“我”茫然没有发现鸟和父亲的专注确定有鸟形成对比，突出父亲对鸟的了解。新知讲解父亲既专注，又高大，仿佛与树林融为一体。当父亲观察到林子里有不少鸟时，“我”却“茫茫然”，并没有发现一只鸟，对比中衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。新知讲解“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。从第一段话中，你能发现父亲的什么特点？从“轻声”“生怕”可以看出，父亲非常喜爱鸟，对鸟爱护备至。新知讲解我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。描写了草木的气息，父亲能在这样浓郁的草木气息中闻到鸟的气味，而“我”却不能，可见父亲对鸟的习性的确非常了解。新知讲解“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”通过父亲的话，你仿佛看到了什么？闻到了什么？熟知鸟的习性新知讲解这是因为父亲爱鸟。这句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，与第1自然段相照应。父亲对鸟的了解以及和爱鸟的程度很深。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。新知讲解鸟最快活的时刻容易发生什么？为什么？父亲的话语中既有对鸟飞离树枝的喜悦，又有对鸟被猎人打中的担忧，这一矛盾的心理突出父亲的爱鸟情怀。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”新知讲解“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。“惊愕”一词写出了作者吃惊的样子，从中可以看出作者对鸟的习性并不了解，自然引出下文父亲的解释。为什么父亲不是猎人，“我”很高兴呢？新知讲解我真高兴，父亲不是猎人。“我”为什么感到高兴呢？因为父亲对鸟的习性太熟悉，甚至知道鸟容易被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人，由此可见，父子俩都是爱鸟、护鸟的人。新知讲解“我”、父亲、树林和鸟是什么关系？父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。“我”与父亲在树林里进行的关于鸟的对话，使“我”了解到父亲对鸟的热爱，这种爱也感染了“我”，“我”也开始爱鸟。新知讲解你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。◆父亲一生最喜欢树林和鸟。◆父亲对鸟的习性十分了解。◆父亲很善于观察。◆父亲热爱自然。◆父亲曾经是个猎人。新知讲解学习任务三拓展总结新知讲解我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。鸟语**