《关爱他人》精品教学设计（2）.docxVIP

人教版《道德与法治》（八上）第七课第一框教学设计

课题

关爱他人

单元

三

学科

道德与法治

年级

八

学习

目标

知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术

能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略

树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略

重点

关爱他人的作用。

难点

关爱他人的艺术。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

观看《中国梦·公益篇》，说一说：小女孩的做法体现了什么？

引出本课内容。

学生自主举手回答

讲授新课

教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。

新课讲授

一、关爱他人是一种幸福

1、关爱他人的含义：关爱，就是关心爱护。

2、关爱他人的表现

每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在、无处不在。

观看《泰国公益广告》，思考：

①你如何评价短片中男主的行为？

②你从中体会到关爱具有怎样的作用？

③他的做法给我们怎样的启示？

教师小结：

3、关爱他人的作用

（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。

（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。

二、关爱他人是一门艺术

展现三张现实图片：①为他人推车②为灾区捐款③医生照顾患病小女孩

教师总结：

3、如何关爱他人？

关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

提问：请你再例举一些生活中体现关爱的事例

(展示教材P78“探究与分享”)

①思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？

②社会上有哪些主动关爱他人的人？

教师总结：

（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

阅读教材P79“阅读感悟”，思考：阎肃和朋友的做法对我们如何关爱他人有何启发？

观看视频《路遇摔倒老人你扶不扶？扶老人反被讹监控录像还清白》，思考：

①路遇老人摔倒，扶不扶？

②为防扶老人被讹，你有哪些好的建议?

教师总结：

（3）、关爱他人，要讲究策略帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人自尊心。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

巩固提升

（1）著名心理咨询师丁立说：“做好一名灾区心理救助者，要掌握一个原则，就是你不要把他的隐私当作一个新闻报道，关爱是一门艺术。”下列说法与材料不符的是()

A．要考虑他人的心理感受

B．要学会尊重他人的隐私和缺陷

C.只要诚心就行，不必考虑其他

D．要注意传递爱心的方式

（2）一名年轻的餐厅男服务生面带微笑地为一名失去双手的顾客细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一位顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们()

①关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重

②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望

③关爱是社会和谐稳定的润滑剂

④关爱他人可以获得更多的发展机会

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

此广告包含的内容丰富，可以引导学生从多角度思考

三张图片分别从道义、物质和精神方面体现。

此处可做辨析题由学生讨论

学生小组讨论，各抒己见

课堂小结

本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。

板书