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课题
《我对谁负责谁对我负责》
课型
新授
课时
第13课时
课标要求
知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。
教学目标
知识目标:了解责任的含义和来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;了解承担责任的意义,理解对自己负责和对他人负责的关系。
能力目标:能够正确区分负责任的行为和不负责任的行为,提高辨别是非的能力。
情感态度与价值观目标:对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;愿意对自己的行为负责,并感恩对社会负责的人。
教学方法
情境探究合作交流
教学过程
个人备课
集体研究
个性化
修改
一、激趣导入
播放视频:七一勋章获得者——“当代愚公”黄大发
思考:黄大发用实干践行党的初心,你认为黄大发是一个什么样的人?请用简练的语言概况。
学生交流发言。
老师:评价学生发言,导入课题。
二、自主学习
请同学们自主学习P64——P69课本,边阅读边标化知识点,并思考解决下列问题:
1.责任的含义和来源。
2.责任与角色存在什么关系?
3.为什么要对自己负责?
4.如何对自己负责,对他人负责?
老师:巡视学生,指导学困生,发现学生自学的疑难点。
三、合作探究
探究一我的角色我的责任
活动一:认识责任
1.回顾自己近期参加的一项社会实践活动、公益活动等,完成下表。
扮演的角色
完成的任务
主要收获
小结:通过参加这些活动,我们的视野扩大了,本领和智慧增长了,自己需要承担的责任更多了。
2.材料:(1)周末,小明兑现诺言,陪着朋友小刚去踢足球。
(2)人们在暴雨中结成人链,营救被困的陌生人。
(3)宪法规定,公民有依法服兵役的义务。
思考:通过以上材料,你感受到什么是责任?责任来源于什么?
教师小结:
1.含义:责任是一个人分内应该做的事情。
2.来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
活动二:角色与责任
材料:连日来,河南省出现暴雨、大暴雨,导致发生城市内涝、泥石流和山体滑坡等自然灾害,人民群众生命财产安全受到严重威胁。灾情就是命令,2万多名人民子弟兵迅速集结,奔赴抗洪一线,国家救援队伍星夜驰援抢险救灾,群众自救互救展现人间大爱,各界爱心企业和个人捐款捐物承担社会责任……
思考:(1)在救灾过程中,哪些人承担了责任?分别承担了什么责任?
(2)你可以为灾区人民做些什么?
(3)你从中明白了什么道理?
学生讨论交流。
教师小结:
角色与责任的关系:
1.在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
2.每一种角色都意味着承担相应的责任。
探究二责任你我他
活动三:对自己负责
反思自己在家庭生活、学校生活中承担了哪些责任?有什么收获?评价一下自己的表现?
学生交流作答。
教师小结:
作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
活动四:感恩他人
材料:我们享受的美好生活,无不受惠于他人对我们所负的责任。例如:
(1)父母辛勤劳动,为我们提供衣食,无怨无悔地履行养育子女的责任;
(2)老师无私关心我们,传授给我们知识,履行教书育人的责任;
(3)白衣天使细心热情为民众做核酸采集和接种疫苗,为我们的生命健康保驾护航
……
思考:对你的生活有直接影响、由他人承担的责任,你还能列举出哪些?对此,你有何感想?
学生思考交流作答。
教师小结:
1.很多人在我们的成长和幸福生活承担着责任。
2.我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
四、达标自测
学生:独立完成下列检测题,限时4分钟。
1.下面漫画《责任》主要表明()
A.未成年人不需要承担责任
B.每个人在社会舞台上都扮演着相同的角色
C.每个人都要对自己负责
D.不同的社会角色承担着不同的责任
2.我们每个人自从走上人生路程,都有自己的责任。下列属于中学生“对自己负责”的表现是()
①及时纠正自己的过失
②遵守约定,按时赴约
③认真完成班级值日
④只注重自己的学习成绩
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
3.尚未出生时,父母长辈就开始为我们承担责任了;出生时,医院的区生、护士为我们承担责任;求学期间,学校老师为我们承担了主要责任……我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任,认识正确的是()
①我们只需享受他人为我们的付出,自己不需要承担责任
②人在社会生活中是相互联系和相互支持的,因而责任
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