初中美术教学有效性研究.docVIP

初中美术教学有效性研究

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：初中美术教学有效性研究 2

一、初中美术教师在学习内容选择和实施上要注重娱乐性 2

1注重临描的运用 2

2借助于补充完善学习内容 3

3借助于一些生动又韵味的内容吸引注意力和调动学习意愿 3

二、初中美术教师要善于讲解和亲身示范 3

1在讲解和示范时语言要学生化和形象化，便于学生理解和记忆 4

2示范多样性 4

三、初中美术教师要善于为学生构建一种适宜学习氛围 4

1美术教师应走下讲台，以朋友的身份和真诚态度进行引导 4

2借助于一些优美的音乐提高学生绘画能力 5

文2：初中美术教学方法探析 5

一、课堂设计要重视学生兴趣 5

二、有效的指導 6

1.指导的适度。 6

2.指导的适当。 6

3.指导的适合。 6

4.指导的适应。 7

三、结合学生特点，调整教学内容 7

四、改变教学方法，突出学生的主体地位 7

五、优化评价，建立多元化的评价体系 8

原创性声明（模板） 8

正文

初中美术教学有效性研究

文1：初中美术教学有效性研究

美术作为一门艺术教育，其宗旨是对学生进行美的教育和术的教育。作者认为：美术教育不仅要促使学生获取更多的专业知识和掌握技巧以外，更重要的是要显著提高学生认识美、鉴赏美、变现美和创造美。其中审美教育尤为重要。眼下，美术教育中存在的诸多问题，比如：忽视美育过于关注进行术的教育、忽视学生可持续发展的培养等等，进而导致许多学生在美术学习过程中，缺乏学习欲望、消极被动的画画，这些不利趋势给美术教育带来不良影响。作者认为：学生通过进行美术学习中，要基本养成感知能力、意愿能力、实践能力和创造能力。这四大能力是一种相辅相成的关系，然而结合初中生的年龄特征和认知思维，我们美术教师要善于激发学生学习兴趣和意愿培养，兼顾不同层次学生的客观现实，进而充分利用一切有利教学因素促使学生实现和持续发展。有鉴于此，作者积极秉承新理念和新举措，通过一段时间，发现效果明显，那些原本畏惧学习美术的学生也开始喜欢美术课，此外我们美术教师在课堂教学中还应关注学生创造能力和绘画技能的提高，积极秉承一些新颖、奇特和学生喜闻乐见的形式进行教学，以期对东学生可持续发展。

一、初中美术教师在学习内容选择和实施上要注重娱乐性

教材内容是我们美术教师教学的重要依据，同时也是提高我们学生可持续发展的重要途径，因此，教材的作用不容小觑，因此，我们美术教师在建材选择上要注意以下几点：

1注重临描的运用

临描是一种延伸教材内涵的有效方式，伴随着临描内容的深入和广泛，可以促使学生由机械模仿向富有生机活力进行转变。在美术教学中，临描作为一种古老和重要的方式依旧被广泛使用。这种站在巨人肩上的形式有助于学生看的更高和望的更远。可以显著提高学生绘画能力，然而这种教学形式的弊端同样存在。比如：很容易限制学生思维自由发展、学习的画面比较单一和乏味。有鉴于此，我们美术教师可以适当延伸临描的内涵，以原著为出发点和落脚点，在形式、内容、构思和表现等方面进行一些合理改进，由此一来，有助于拓展学生思维、丰富学生想象力和提高创造力的同时又可以兼顾不同层次学生的现状。

2借助于补充完善学习内容

教材学习内容和时间毕竟有限，很难满足不同层次学生的客观需求，尤其是那些优等生，他们时常感到意犹未尽。有鉴于此，我们美术教师可以采取有效补充进而实现完善学习内容的目的。此外，在一些学习内容选择上要贴近学生年龄特征和认知特点，我们美术教师要精准把握这些学习内容的情节借助于生动形象的描述，促使学生头脑中形成一副美丽的画面，进而得到熏陶和增强学习美术的意愿。此外，由于不同层次学生之间的差异性，他们在认识、理解和记忆时会存在很大差别，为此我们美术教师可以组织学生进行互相描述，进而起到丰富学生想象力的目的，此外我们美术教师还可以组织学生对一些绘画进行补充，进而起到丰富学习内容、构思新颖和拓展题材的目的，这种补充的绘画形式有助于拓展学生思维深度和广度。

3借助于一些生动又韵味的内容吸引注意力和调动学习意愿

在美术教学中，我们教师可以借助于作品中一些生动和富有韵味的特点，通过设置一些悬念，吸引学生关注和调动学生学习意愿，进而提高课堂学习效果。

二、初中美术教师要善于讲解和亲身示范

讲解和示范是美术教育的基本形式，为了进一步提高课堂学习效果，我们美术教师在进行讲解和示范时要注意乐趣性和形象性。为此要注意以下几点：

1在讲解和示范时语言要学生化和形象化，便于学生理解和记忆

针对那些后进生而言，兴趣可以推动他们积极主动的学习，为此，在讲解时我们美术教师不仅要贴近学生心理特征还要学会运用学