水平二（三年级）体育《快速跑》教学设计.docxVIP

快速跑教学设计

三年级

一、指导思想

信息技术与学科的整合是未来社会发展的需求及人才培养的需要。信息技术在体育课堂中的运用，从根本上改变了教与学的过程和方式，解决了教学过程中所存在的传统手段难以解决的各种问题和困难，使学生闻其声，见其形、入其境，提高教与学的质量，丰富了教学内容，让整个课堂充满活力，创设了良好的学习氛围，充分激发了学生的学习兴趣和求知欲，让学生体会了信息技术与运动的结合带给他们的乐趣，达到理想的教学效果。

二、教材分析

水平二，三年级快速跑教学，主要是提高学生日常生活和体育运动中的奔跑的技能；是人们进行体育锻炼，增强体质的重要活动内容，对发展速度素质和跑的能力及心肺功能起到非常重要的促进作用。但这一教材，很容易让学生产生枯燥的感觉，恰当地运用信息技术的文、声、图、像等媒体的表现功能,能够为学生营造愉快的学习氛围。

三、学情分析

三年级的学生活泼好动，正处于生长发育时期，激发学习兴趣是教学的好帮手，他们学动作比较快，但不稳定。采取的措施是利用信息技术创设贴近他们生活的一些活动，引导学生积极参与同时加强技术指导，建立动力定型。

四、学习目标

（一）借助图片、音频、视频等多样化的多媒体信息技术手段使学生形成正确的跑姿，能够轻松自然的快速跑。

（二）结合微信群，为学生创设情境，让学生积极参与本课的学习。

五、信息技术融合点

运用优酷视频吸引学生的关注，激发学生学习的兴趣。