七年级下第四单元 走进法治天地 大单元教学设计 .docxVIP

第四单元走进法治天地大单元教学设计

一、教材分析

本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最

后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。

在教学内容设计上，教材着力从学生的生活经验入手，带领学生学习法律知识，了解法治的进程，了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年的关爱，领会法治思想、法治精神，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法

治中国建设的参与者和推动者。

未成年人作为中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。因此，必须把法治教有纳入国民教育体系，从青少年抓起，强化规则意识，倡导契约精神，增强全民法

治观念，推进法治社会建设。

二、单元知识结构思维导图

①我们的生活与法律息

息相关(P85)

生活与法律

生活与法律息息相关

的生活(P85)

生活需

生活需要法律

(P86)

①法律的含义(P87)

法治

②法治的重要性、要求(P87)的脚步

③全面推进依法治国的

总目标(P88)

①法律是由国家制定或

认可的(P91)

②法律是由国家强制力保证实施的(P92)

③法律对全体社会成员具有普遍约束力(P92)

法律的特征

法律保障生活

①法律的规范作用(P92-93)

法律在我

们身边

走进法治天地

法律的作用②法律的保护作用(P94)

法律的作用

法律为我们护航

法律伴我们成长

我们与法律同行

①我国对未成年人进

我们需要行特殊保护的原因(P96)

我们需要

特殊保护?②对未成年人给予特殊

关爱和保护已经成为

人类的共识(P97)

①我国保护未成年人

合法权益的法律(P97)

感受法

感受法的关爱

权益的四道防线(P99)

③我们要珍惜权利，

自觉履行义务(P100)

①树立法治意识的原因、要求(P101)

树立法

树立法治意识

少年健康成长的基本

要求(P102)

学会依

学会依法办事，

②要养成尊法学法守法

用法的习惯(P103)

三、单元学习目标

1.知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社

会生活中的基本作用和意义。

2.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。理解我国公民在法律面前一律

平等。

3.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责

任，受到一定的法律制裁。

4.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全

体公民的共同责任。

5.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、

学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律

帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

6.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全

体公民的共同责任。

四、单元重点难点

(一)【重点】

1.理解我们的生活与法律息息相关。

2.法律的特征和法律的作用。

3.未成年人需要特殊保护的原因。

4.保护未成年人合法权益的六道防线。

5.学会依法办事。

(一)【难点】

1.理解法治在国家治理中的重要作用。

2.法律靠国家强制力保证实施。

3.判别保护未成年人合法权益的六道防线。

4.增强珍惜权利、依法行使权利、自觉履行义务的意

识。

5.树立法治意识，养成遵纪守法的好习惯。

6.以实际行动崇尚法律、遵守法律和捍卫法律。

五、单元核心素养

1.法律面前人人平等。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，

不允许任何人有超越法律的特权。

2.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。了解以民法典为代表的、与日常生

活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。

3.生命安全意识和自我保护能力。了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护

方法，预防和远离伤害。

4.生活需要法律，法律为我们的生活保驾护航，引导学生感悟法治对国家和个人生活的意义与价值，做法治社会的

合格公民。

六、学生学情分析

随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会阅历不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。党的十八大以来，党中央对全面推进依法治国作出重要部署，对治宣传教育提出新的更高要求。通过新闻媒体等渠道，初中学生对我国不断推进的法治进程