人教版二年级美术：《会转的玩具》教案3.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

《会转的玩具》教案

教学目标：

知识目标：启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。

能力目标：培养学生的创新意识和解决问题的能力。

情感态度价值观：通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。

教学重难点：

重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。

难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。

课前准备：

（学生)卡纸(或相应的厚纸)、彩纸（或相应的材料）、双面胶、小棒(铅笔或筷子)等必要的工具(教师)课件、陀螺

教学过程：

一、动画引入，激起学习兴趣

1、小朋友，羊村的“陀螺收藏室”今天开放啦，为了庆祝，慢羊羊村长给我们带来一件精美的小礼物，我们一起打开来看看吧。（播放课件）

2、在这份礼物（FLASH动画《打陀螺》）里面都看到什么呢？现在我们就跟着喜羊羊去“陀螺收藏室”瞧瞧吧！

二、欣赏古今陀螺

1、服务员沸羊羊、美羊羊介绍陀螺，讲解陀螺的相关知识。

慢羊羊村长的陀螺收藏品真是多啊，可是村长却有个遗憾……到底是什么呢？请听：我想把我的收藏室变的更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺，小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？

三、揭示课题

太好了，我们就一起加入小羊们的收藏行动吧！

四、新课教学

1、教师玩陀螺

看了村长这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了

（教师现场用彩纸，边讲解边做陀螺）

你们瞧，简单的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！

小结：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大

那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？

2、观察比较：

A欣赏静态的陀螺，观察其外观，陀螺面的花纹装饰、颜色装饰

B欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。

3、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。

学生反馈，师播放课件

①剪旋转面

②装饰陀螺

③在中心点上固定小棒

五、作品创作

作业要求：

1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考

2、小组自由选择材料制作陀螺

指导要求：

1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现，并针对性地指导

3、小组为自己的陀螺取个名

六、展示评价

1、学生介绍自己的作品。

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

3、学生和老师一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。

七、课后拓展

今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。

师：在英语中，陀螺就是“回转体”的意思这样看来，凡是回转体都可以看作是陀螺，都是利用了陀螺原理。我们周围的世界中，到处可以看到陀螺：汽车轮子，电风扇、旋转木马、风车….小到原子，大到地球，都是回转的“陀螺”。今天，我们做了会旋转的纸陀螺，想想，还能做出那些会旋转的玩具？课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。